裙角飞扬的日子

这几年关于法国种族、暴力、青少年作品不少。

影片比想象中好，可能是源于故事本身的一波多折以及其社会能见度。

1996年《孽迷宫》后息影6年后伊莎贝尔·阿佳妮 Isabelle Adjani一连主演了《阿道尔夫》《悔过的女人》《一路顺风》等，几个角色均属量身定做drama型。

此后再次息影5年拍摄这部影片。

其实现在再看她的表演，感觉戏剧张力绝对是屈指可数的好，她的全胜时期可以塑造一个个经典人物，但这种表演凌驾主题的方式毕竟是有局限性的，如今已经不太适合大多数作者导演意图了。

刚看到题材还以为这回她能走一下平常人路数，结果还是一个神经紧绷者。

发福的身材、拉紧的面部虽然看着很不太适应，不过她的选择还是量力而行的，有个这样能发挥的角色也不容易。

新闻稿如下：伊莎贝尔·阿佳妮则凭借其在《裙角飞扬的日子》（La Journée de la jupe）一片中的精彩表演，毫无悬念地获得了最佳女主角奖，这也是她第5次获得凯撒奖最佳女主角称号，因此成为凯撒奖自创办以来获奖次数最多的演员。

哦，我亲爱的阿佳妮，已经55岁了，我必须用杜拉斯的话说，“我认识你，永远记得你。

那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特意来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，……”另，法国老师真的那么难当吗？

还有08年的那部《高中课堂（墙壁之间）》，小小的学校难道不是大社会的缩影？

种族，宗教，青少年犯罪，性教育……问题多多。

这个电影里面的内容一点不亚于事实情情况。

特别在法国马赛一些区，和北部附近的一些城市。

小孩子刚懂事就开始什么都不怕。

上汽车不付钱，坐着骂一路。

打伤打死警察。

警察不能随便打伤人，或者杀人，而且他们是未成年，对他们更没办法。

当街抢劫。

把列车员打晕扔到铁轨上等等。。。

唯一不同的是，现实生活中的小孩并没有那么多具有正义感。

白人有钱人的小孩是不会随便把自己孩子送去这样区的学校的。

只有穷法国人和移民不在乎地这么做。

少年犯罪不止在马赛，在全法国目前都很严重，而且有增加的趋势。

我本来以为这部片子会像它的标题一样轻松愉悦。

但是它实际给我的感受就像落了灰的擤鼻涕的纸团，杂糅凌乱又真实。

一个被欺压久了的教师在获得枪支之后的反抗。

她希望学生好好听她上课，希望学生好好读书，她为轮奸事件被害者主持正义，她希望有一个穿裙子的日子。

她甚至包庇学生。

她很善良却没有得到好的归宿。

当她提出穿裙子的日子的时候，我真的大颗大颗眼泪掉下来。

虽然这并不是一个真实的事情，但是可以联想到有很多我们现在习以为常的东西，是先辈用鲜血和抗争争破当时的枷锁才换来的。

还有一点是“曲线路径”，曲线路径也是体现进步的。

台词中“女性们抗争了几个世纪才穿上裤子，为什么又要穿回裙子呢？

”从裙子到裤子再到裙子，并不是说走回去了，而是有了新的认识，新的进步。

从“只能穿裙子”到“我们也要穿裤子”，到“我愿意穿裙子我也可以穿”。

做一个不恰当的类比，从“妇女节”到“女神节女王节”再到“妇女节”。

这一个曲线路径也是一种进步。

从最开始的定名，到因为一些刻板印象以及污名而影响其原意，可能是为了让更多人接纳这个节日而换了一种称呼（？

），到拒绝污名化，正视妇女节。

不能单纯看见开头和结尾是一样的，就觉得没有意义。

实际上，这个曲线也是蕴含着进步的。

这部电影有着一个比较浪漫的名字，实际上它所表现得内容不仅和浪漫没有一点关联，相反可以说有些残酷。

影片以一所中学里所发生的暴力事件为切入点，探讨了学校教育的一些问题，然后这个基础上进一步延伸到社会问题。

和大多数人相像的不一致的是，在这部影片里，暴力事件的主角竟然是老师，而且是一名柔弱的对工作负责的老师，这无形中就为影片定下了一个相当比较沉重的基调，而且，最终的结局也证明这恰恰是一出悲剧。

影片开始的十分钟，完全是一种混乱的状态，学生从女老师走进来对她的嘲笑开始，到课堂上肆无忌惮的说笑，说脏话，打闹，对老师的劝告置之不理，甚至还出现了毒品存在的暗示。

这种混乱的状态已经使人感到极度的不安，直到枪支的出现，将这个混乱的局面彻底推向失控。

女老师在极度的愤怒和痛苦中，终于情绪失控，走向爆发，开枪失手打伤了一名学生，并“挟持”屋内的十几名学生，酿成暴力事件。

在这里，老师已经完全处于被动的被学生无视甚至耻笑、侮辱的地位上，这种人格角色的巨大反差最终造成老师的情绪以一种极端的方式发泄出来。

没有人会赞成老师的选择的方式，可是对于这种选择却只能报以怜惜的态度，而不是简单的谴责。

这部电影里所反映出的老师地位和我们所了解的西方有些不同。

印象中，西方老师的地位相对应该是比较高的。

当然，影片所反映的区域可能不具有普遍性，可是恰恰却反映了在民主平等思想已经成为普遍理念的地区，老师和学生地位的一种尴尬关系。

多年来，无论东方西方更多的强调教育关系中老师和学生地位的平等性，这也代表了社会进步理念的一个重要方面。

实际上，在教育中，这种地位的关系极度微妙，在处理上还是有一定难度。

就像民主的普及一样，还有可能带来所谓的“民主暴政”等问题。

在这部电影里，学生的态度就明显的表现出所谓“个性”的肆无忌惮的张扬，和极端的自我膨胀带来的极端的无秩序状态等。

这个貌似复杂的问题在电影一开始的老师与学生的一问一答中就有了一个非常明显的体现。

学生嘲笑老师、在面对老师的斥责时，还指责老师不够尊重他们，可是老师回答就是反问“你不尊重别人，怎么叫别人尊重你”？

这个其实看起来非常简单的问题，恰恰却是难以回答的。

典型的代表了所谓的“尊重个性”和“平等待人”的口号背后所存在的一系列问题，而这些问题恰恰不是简单的对老师的指责和纠正所能解决的。

看这部电影之前几天，恰恰刚刚看过林岭东在八十年代推出的一部名气不大的作品《学校风云》，虽然都知道香港的黑社会电影大多带有“童话”的色彩，不过这部电影里所反映的黑社会对于学校以及学生的影响还是触目惊心，令人不安。

影片中刘松仁饰演的男老师最终也是选择了“以暴制暴”的方式，也是因为被一系列令人难以容忍的事实一步步推向了情绪彻底崩溃和爆发的极点。

这两部影片放在一起，年代就相差较远，其实却都反映了在社会复杂化的背景下对于学校和学生的负面影响，以及教师所处地位的尴尬和无助性，甚至最终还会在重重压力之下走向失控。

这也许是现代文明社会在所谓“师道不存”的背景下的一个悲哀吧。

出于本身对于教育的关注，我们可以发现其实已经有这些影片里的影子在我们身边隐隐浮现，去年在网络所流传的一个北京某职业学校学生在课堂上戏弄老师和其它恶行的视频引起社会的不小的反响，其实，这仅仅只是一个开始而已。

回到影片上来，其实本片没有过多的探讨学校教育的问题，而是在影片十分钟以后就将这起事件转入一起社会性的事件中去了。

警察、家长、记者闻风而来，甚至还惊动了高层。

这时候，导演的野心逐渐显露出来，将这一事件置于了一个更为广大的视野中去了。

这个时候，我们才发现，这所学校和这些学生的不同特点：是一个由大量移民家庭组成的居民区内的一所学校。

学生里面有不同的种族，不同的信仰，不同的理念。

而这些不同，是造成学校混乱的一个重要原因。

在这里，导演想要表达的理念才逐渐明朗：是社会悲剧造就了这出学校的悲剧。

看着那些家长在局势混乱的情况下还在互相指责，看着被困的那些学生在绝望时刻的互相责骂，我们还是意识到导演的表述还是有一定的道理的。

在这个信仰不一致、肤色不一致的地方，人和人之间的关系在最本质的时刻表露出来，那就是相互排斥和敌对。

这种隐藏的排斥有时候就是一种仇恨，在某个特定的情形下会发泄出来，当年的希特勒就是利用的这种情绪，影片中最后的悲剧是一名学生开枪打死了另外一名学生，也是这种情绪酿造的悲剧，因为这也早已经超出老师失控的后果的范围，完全变成了另外一个问题。

想想电影《通天塔》里所表现出来的人类因不能通联造成的悲剧，这部电影里所表现出来的对于人类之间的因信仰肤色等等不同而相互敌对的悲剧表现得更为直观。

因该说，这部电影的立意是好的，可是在表现手法上却如同电影里的主人公一样，有些失控。

在电影表现教育问题的开头上，却逐渐转入了一个更为复杂的课题，将影片开始所创造的氛围逐渐淡化，却在后面不断地表现解决问题的种种细节，使得两个中心都变得模糊。

而且导演的想法过多，加入了学校的管理问题，男生女生直接的交往和对待“性”的处理问题，甚至还包括了救援警探的家庭婚姻问题等等。

当然，欧洲电影不同于好莱坞的一个特点就是在细节上追求完美，可是这种相对混乱的表达还是使得本片前后出现表达上的脱节，稍显失控。

影片保持了欧洲电影的一贯节奏缓慢和以画面为中心的特质，较少音乐背景的辅助，即使是在一个封闭空间进行的戏，也没有拍成好莱坞式的紧张节奏和张力，反而是在采用不同话题的对话等方式来反映老师和学生的心态变化，影片节奏感不强，与欧洲电影的风格还是比较一致的。

电影的主演IsabelleAdjani是在国际上享有声誉的演员，在这部影片中，她那稍微发福的身材与其以往的形象美女还是有一定距离，不过，倒是把一个压力之下情绪失控的老师愤怒、无助和最终的悔恨表达的比较到位，不失为一次实力的展示。

《裙角飞扬的日子》是在2008年上映的法国片，由国宝级法国女演员伊莎贝尔-阿佳妮演出。

近年来，关于校园暴力的电影作品不少，《裙角飞扬的日子》肯定是其中的佳片之一。

伊莎贝尔在《裙角飞扬的日子》里饰演一个中学女教师，在一所公立中学里教授法文。

法国公立中学的学生素质，如同大部分欧美公立学校一样，充斥着中下阶层、少数民族和社会边缘人。

上课时，学生总是迟到。

课堂上，学生总是嬉闹。

下课后，学生总是闹事。

面对这样的学生，教师心中的愤怒是可想而知的。

因此，在一次的课堂上，当一个黑人学生的包中掉出了一把枪，女教师和这个学生在争夺这把枪时，意外射伤了学生大腿后，事情变得一发不可收拾。

在混乱和慌张中，女教师锁上了教室的大门，挟持了课堂上的学生。

在这种情况下，一个女教师有什么打算？

没有，除了想好好上一堂课外，其实女教师也不知道下一步该怎么走。

当女教师含着泪、伤感地述说自己也曾怀抱梦想，也曾对当个好老师有无限的期许时，学生之间产生了无言的波动。

因此，当那个带枪来学校的黑人学生攻击女教师、试图夺回枪只时，一个女学生挺身而出。

她抓起掉落的枪，指着其他同学，控诉着自己因为身为穆斯林而长期受到欺凌。

之后，枪又回到了女教师手上。

而支持女教师的人数增加了，教室里有好些个穆斯林学生，他们都有相似的遭遇。

之后，有人指控那个黑人学生聚众强暴了某个女学生，并在手机里留下了视频记录。

大家都希望这个学生受到制裁。

女教师于是要求黑人学生供出其他的共犯，用手机将自白录下来，连同原来的视频记录发给了警方。

女教师并和警方在电话中达成了协议，只要这些犯了强暴罪的学生受到制裁，两个记者进来录制一段声明，及教育部部长公布每周有一天为裙装日，女学生可以穿裙子上学而不被认为是不正经的人，女教师同意释放所有学生。

在记者进入教室之前，情况又发生了变化。

一个参与强暴的学生，抢下了女教师手上的枪，威胁着要警方提供赎金和全家移民到澳洲的要求，以逃避事件结束后可能受到的制裁，包括来自警方和其他涉案学生的制裁。

一个白人学生起身嘲笑这个可笑的举止，和逃到澳洲的荒谬计划。

愤怒中，持枪的学生扣下了扳机，打死了这个白人学生。

慌乱的女教师，此时此刻心中想的，竟然是要保护这个开枪的学生。

于是她声称是自己杀了人。

接下来，两个由警察假扮的记者进入了教室，并在混乱中击毙了女教师。

《裙角飞扬的日子》就是这样一部由意外开始，以悲剧收场的电影。

在不到90分钟的片子中，故事讲述了存在校园中的性别歧视、种族歧视、宗教歧视，和霸凌行为。

在封建时代，女人是没有穿裤子的权利。

然而，在经历了女性解放运动后，现代女性竟然失去了在校园里穿裙子的权利，这是一种性别歧视的转型。

而在小小的校园中，学生不断的因为宗族不同、信仰不同受到各式各样的欺负。

在片子一开始，在看到那些学生的恶劣行径时，观众感受到的是无以复加的愤怒，是对这群学生的厌恶。

但是在片子结束时，我们感到痛心，我们自问，我们能拿这些孩子怎么办呢？

在一个充满暴虐和歧视的环境中，除了同流合污外，还能如何保护自己呢？

这是存在社会中的疾病，连成人都难以面对和无法处理，那对这些介于儿童和成人之间的青少年，我们又能要求什么呢？

当学校校长理直气壮地规定女老师不得穿裙子到学校，当女警长对裙装日的要求嗤之以鼻时，这些学生的恶劣行径都有了解释了。

这部电影太深刻，欧洲确实有太多需要解决的问题，法国意大利这么好的地方，现在变成什么样了？

连安全都不能保证的地方，再好又有什么意义呢？

默克尔把德国也快要毁了，还是英国人老谋深算，看看脱欧后会有什么变化吧。

现在最想去反而是东欧这些难民都看不上的地方了……还不够140字么，写微博总嫌不够……

女神演的有点过，她还是适合演神经质、纤弱的女人，问题是这么神经质的女人早就被学校开了好不好。

公立学校的中年老师应该是健壮的，神经强悍的，气场小强的，她表现的完全像一个菜鸟，如果退回到41岁50kg的时候倒还能装一下20几岁的新人教师，现在只能感慨美人迟暮了。

本质上女神是类型化的演员，是绝世美女是才女无疑，但真正演的好的基本都是本色出演。

发胖以后可以考虑接拍类似shameless里monica那样的角色。

小演员们表现不错。

独特的一部电影。

绝大部分都在一间教室里拍摄，场景转换极少，封闭的空间倒强化了人物情绪的冲突。

每一个出乎意料的情节，都以为这该是影片的高潮，再往后看却发现形势不断变化，尤其是看上去一切都将平息的结尾处更是高潮迭起。

索尼娅是一个被逼出来的殉道者，如果可以这样称呼她的话。

本来只是一节混乱的戏剧课（还是法语课？

法国文学课？

），而且这样的混乱在这所充斥着少数族裔学生的公立学校里并不鲜见。

只是一把掉落的手枪让她内心积压多年的愤怒激化。

警察全副武装，记者来了，教育部长也大驾光临，事情越闹越大，这并非索尼娅起初计划的。

但此时情况已完全失控，就她个人而言，她的生活已不能回复到从前。

学生的反应很有意思，无赖的继续耍无赖，和老师有共鸣的抢过枪试图控制乱局，还有过去的一揽子烂事也顺便被翻了出来。

这些不大不小的事件无疑让索尼娅产生了近乎悲壮的心态，至此她已无所谓个人得失，愿意独自承担一切应该或不应该承担的责任，重要的是要把声音发出去，让法国社会听见外来移民的泣血呼唤。

她的结局是死亡。

这不难猜到，只是被警察貌似误射的死法有点怪异。

索尼娅本没有志向去用生命换来人们对种族问题的关注的，她死时有没有不甘心呢？

葬礼上她的学生们终于能围聚在一起，没有争吵打闹，这也许能给她的在天之灵（或者说给观者）带来些许安慰吧。

如果说这也是“时势造英雄”，还真有点悲凉。

片尾处那段激越而绝望的配乐实在是恰到好处。

题外话，阿佳妮腰身是粗了，但那双透着虔诚、忧伤和一丝恐惧的绿眼睛足够勾人。

要理解一个人的真意，是有多么困难。

当她手无寸铁的时候，你可以从她的短裙嘲笑到她的神经质性情她的无信仰她的讲课；当她手上有了枪，希望你住嘴的时候，你却不知死活地言语攻击挑衅她。

直至她终于按捺不住要你听她说话，要教育你的时候，你又被她手上的武器吓得懵然不知所措并且胆寒。

这个世界总是那么犯贱，不拘束但明理的那些人总被所谓正常人视作疯子，因为正常的人，一般都会忽略别人那颗渴望与你沟通的心，而只在乎她手中那柄随时夺你性命的枪。

这个世上的人，似乎只对钱权名愿意肝脑涂地为之侧耳倾听，而这三样出生未能带来，死也不可带去的物事，足够掩盖一切真诚的关怀的声音。

学生们不会为一个讲莫里哀戏剧绘声绘色的老师神魂颠倒，他们只会嘲笑她宽大的白裙下遮蔽不了的肥胖身躯，带着控制欲望但又不受尊重地坚持教学更显得她被轻蔑成为了惯常之事。

人类最可耻最可悲的不是无知，而是对自己天性中同情和怜悯之缺失的毫不自知。

少了同情和怜悯，何来的相互理解，包容兼并。

到了后来，她已经疲累得不想再争取什么权利和自由，而是愧疚和无可奈何。

其实她起初只是想让学生听她命令，中途她糊里糊涂地抢了一把枪，兴奋莫名地让他们听她眉飞色舞地讲莫里哀；努力对这些不懂尊重不懂悲悯更不知包容为何物的男学生说教，成功唤起了两个孩子反抗暴力和歧视的勇气；中途发现了那个顽劣学生的恶行，顺道揭发，然后她最大的心愿是想女孩子们能有一天堂堂正正地穿裙子上学，不被视为有伤风化。

可惜当她顺利表达了意见时，她说服不了另外一个受压迫者的心情，最终她清楚了，人与人之间相互倾诉直至理解的不可能性比社会改革的可行性更加蛮悍。

在她说不出话的时候，在她被乔装摄影师的警察一枪射倒的时候，我们觉得，在这个冷酷的世界要让别人懂你有多么难以企及。

被她唤醒的和爱她的人结尾轮流将每支鲜花洒在她的棺木上。

多年后谁又会记得，当初她只是想安静地讲完一节课而已。