我的教师生涯

不错的片子。

时间跨度很大，个人认为是进来少有的国产的而且还让我没有快进的片子，呵呵。

情节其实很简单，不紧不慢的，讲述一个好老师的一辈子。

某些细节还是蛮感人的，不知道讲述文革的片子现在是否可以公映，这个应该可以，描述还不算很夸张的那种。

推荐各位有时间，而且喜欢温情片子的看。

表现的如此自然，虽然是配音，但是影片中毫无违和感。

学校里的几个演员，梁家辉感觉比土生大陆演员更显自然。

喜欢这样的电影，平凡平淡到闪闪发光，一生如此，谁都如此，不管是经过风雨还是平凡之路，都是满满的几十年时光，没有感觉虚度年华，也没有感到碌碌无为，只要认真对待，每一刻都是生命的高光时刻！

不理他的演技好到怎样...我欣赏的是故事中人物的形像..我也想过这样的人生..但我没那种意志..

一個人的一生，關于記憶，關于失去，關于得到。

如同繁花似錦的春天，在轉身的時候已然物是人非。

如果。

60年代的最后一個人死去，這些光和影是否就在這個世界上消失。

如同現在時常能在電視上看到的歷史肥皂劇，被揣測被誤解被修改的面目全非。

我們上上一代的故事。

驚嘆所有的道具和細節，如此的感動人心。

陳舊的學校，老式的家具，泛黃的陽光，大字報，墻上寫著毛主席萬歲之類的標語，屬于那個年代的音樂，盲目但似乎永遠精力旺盛的人們。

她們穿干凈的舊棉布衣服和襪子，在河邊和草木間行走；唱激昂的革命歌曲，忍受命運或盲目激烈；可以花一輩子的時間固執地要修好一架難以挽回的舊式手風琴；可以從二十歲到六十歲，和一個故人始終保持書信的聯系；騎著三角架的自行車去學校，直到退休；照顧孩子，待人溫和；本性善良，一生生活自律。

那是那一代人的生活方式。

安靜和激烈，敢于付出，忠于自己的一生。

我的父親總是用可憐的眼神對我說，那個年代是路不舍遺的年代，而你們什么都沒有。

我們的父輩，即使只是60年代出生的孩子，對那個年代的記憶亦是鮮活的如同生命中的太陽。

一部穿越了六十到九十年代的電影。

即使是80年代的孩子的也能看見的記憶，足以觸動。

一個叫陳玉的普通人的一生。

沒有大的波瀾起伏，沒有大的事業成就，只是這樣默默地生活著，從他的20歲走到60歲，在同一個地方，安靜看身邊的人或長大，或離開，或再也不回來。

他始終一個人站在那里，劇終人散。

待到回首時，看著鏡頭里面白發染鬢，佝僂著走路的老人，突然已是物是人非，黯然傷神。

60年代的人和70年代的人始終是不同。

看見孩子獨自一人站在月臺上的消瘦背影，歲月的鞭子已經狠狠抽打在人的身上。

觀念上的沖擊，再次披上歲月的外衣粉墨登場。

即使是身在其中，人也只能是個旁觀者。

所以，80年代和60年代呢。

90年代和60年代呢。

這個曾經年輕的人，就這樣被碾著，固執地用自己的生活態度，走向了蒼老。

是每一個老一輩的人都能選擇的方式。

梁家輝不再是那個站在湄公河船上，穿著西服的年輕中國男人。

看見鏡頭前，由于拉皮而顯得僵硬的臉，心里抽痛。

然而，始終是演技。

始終是臺詞。

這一切能讓那些遺憾顯得稍微不太重要。

秦海璐的年輕在我看來，就是天生的演技了。

如果，一但劇情步入老年，弊端也在暴露。

年輕著的蒼老，你能接受嗎。

所以，索性不看他們的臉。

就這樣看著他們在醫院黑色甬道里，互相攙扶著蹣跚遠去的背影，就已經十分滿足。

一个月亮般的初恋 一个横跨四十多年的爱恋与执着你们永远感受不到 因为它只属于月亮湾的主人 —我的教师生涯2007年 第十四届北京大学生电影节， 来自香港的影帝梁家辉 ，获得了最受大学生欢迎香港演员。

他饰演了一名普通的乡村教师 ，到一所名叫月亮湾的乡村小学任教， 在这里经历了刻骨铭心的初恋 ，到结婚生子， 从十八岁到满头白发的老头子的一生 。

由于剧组拍摄场地地处偏远 ，交通不便物资常常不能按时送达， 演员们也只能拿土豆充饥。

而影片的男女主演梁家辉和秦海璐 ，两个影帝影后般的人物 来到这偏远的乡村完成了这部平凡而真实的电影 我的教师生涯。

1963年夏 十八岁的陈玉 ，由于出身原因，远离自己的家乡 ，恩师和初恋 ，来到了月亮湾当一名乡村小学老师 。

他手上拿着女友小兰送他的手风琴 ，千里迢迢来到了这群山围绕的月亮湾， 他没想到他这一生就在这月亮湾了。

月亮湾小学 ，是在山上的一栋破楼房， 条件很差 ，学校里只有两个老师， 学生也经常调皮捣蛋，比陈玉想象的还艰苦和无奈。

上课第一天， 校长就在学生面前掂量陈玉 ，为难陈玉 ，陈玉就败下阵来 ，但陈玉没有放弃 ，依旧耐心的上课。

来月亮湾一个多月了 ，除了上课就是写信 ，日夜思念着小兰 ，常常望着那架手风琴发呆 琴声还会在响吗？

－陈玉

陈玉给孩子们上音乐课， 教孩子们唱歌 ，拉手风琴 ，因为这里的孩子除了上课没有其他的活动因为他相信 音乐能带着孩子们走得更远 。

电影中有这么一段横跨两代人的故事

在他任教月亮湾小学的时候他的学生吴春燕有着一副好嗓子 ，原本可以好好培养栽培 ，却因为生活所迫 ，没能往这方面发展， 陈玉内心一直很遗憾 。

多年以后 ，吴春燕的女儿却和她妈妈年轻的时候一样 ，有着一副好嗓子， 陈玉亲自上门希望能送进少年宫学音乐 ，但是家里的条件负担不起这费用， 陈玉偷偷自己出钱培养这孩子 ，每天来回接送孩子上课下课 ，风雨不阻 ，他一直坚信， 音乐能让孩子走的更远。

光阴荏苒， 世事沧桑 ，多年以后， 昔日被他看中的孩子 ，成了一名歌唱家 ，陈玉在电视里看到 满脸的欣慰和开心 ，他坚信的没错 。

值得一提的梁家辉 ，给我们演活了一名乡村教师 ，有网友说： 来自香港的演员饰演一名乡村教师， 竟然如此毫无违和感。

电影讲的就是一名乡村教师在大山里教书育人的一生。

他的一生都奉献了给了教育事业 ，他这一生都在无私奉献。

影片中因为宣传队长蛮横地坚持，念错毛主席诗词，他的学生张宏才被判劳教，陈玉想顶替学生张宏才去劳动改造 因为他知道学生念错字 错在老师。

为了给校合唱团买统一的服装，陈玉带着学生去山里采竹子编竹篮。

因为不想给学生的父母添加负担 。

影片横跨了， 60年代 ，80年代 ，和90年代 ，几乎是三代人的青春 。

陈玉， 从十八岁 到满头白发，结尾2000年的夏天， 已经退休的陈玉 ，回到了月亮湾 ，仿佛回到了十八岁那年，他的青春记忆都留在了这里。

其实在中国有很多像影片中陈玉一样 默默奉献了一生。

他们拿着最低的工资 ，日复一日年复一年 ， 就像陈玉说“我可以忍受一切 却不能不当老师 不愿意放弃每个学生”

很久没有看到这样的片子了，一直以来看的都是做了太多宣传的影片，除了一阵喧嚣什么也没有留下，但是刚才竟然把我看哭了。

梁家辉果然不是盖的，演什么像什么。

虽然秦海璐的演出稍微逊色一点，却只是白璧微瑕。

影片最大的特点就是真实，每天不知有多少人在平平淡淡中耗尽了自己的一生，影片没有告诉你应该奉献什么，没有让你去崇拜人民教师，没有让你甘于清贫，只是告诉你一个普通教师的一生时光是怎样度过的。

有人说影片像流水账，主要是因为时间跨度太长，但是这帐确有足够的吸引力让你看下去，只要你是一个乐于静静仰望天空或者默默凝视小桥流水的人。

我喜欢边看电影边想下面的剧情，一直想着老教师的学生应该回来看望他，带着成就来安慰他，但是最终我也没有看到。

后来就释然了，看不看有什么关系呢？

让我们荡起双桨的歌声已经足够了。

中 文 名： 我的教师生涯英 文 名： My career as a Teacher导 演/编 剧： 郑克洪主 演： 梁家辉 饰 陈玉　　秦海璐 饰 周敏　　　 金雅琴饰 北京老太　　　 罗德元饰 校长摄 影： 徐 伟美 术： 金 杨类 型： 主流艺术片片 长： 98分钟出 品： 北京红色世纪影视文化传播有限公司　　　 湖北红色世纪影业有限公司上映日期： 2007年9月4日获奖情况： 第十四届大学生电影节最受欢迎香港演员奖【故事梗概】电影《我的教师生涯》讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。

上个世纪五十年代末期从海外归国，到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。

走过了大跃进、文革、新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头……【乡间的小河边】乡下有美丽的小河，也有美丽的孩子，或许还有美丽的诗歌，和美丽的希望。

当陈玉背着小兰送给他的那架风琴走进一个名叫月亮湾的地方时，我总是不由得会去想起我幼时上学的地方。

像月亮湾一样，周围遍布农田，还有一群可爱的小伙伴整天都在做着不厌其烦的恶作剧，自然也没少挨老师的批评。

也许在我开始决定写这篇文章的时候，我的脑海里出现的都是那一条美丽的小河，只是没有像梁家辉一样的老师，也没有那架必将弹奏出美丽音乐的风琴。

就是在这样的一次回忆之中，我努力地影像中寻找我童年的影子。

也许有我，也许没有我，我还是会去看，只是因为我在回忆我的童年。

那是一次美丽的回忆，正如我现在正在做的事情——支教。

或许，我会看这部电影，有演员的关系，也有童年的关系，可能最大的关系在于我也是一名人民教师。

看着梁家辉饰演的陈玉在乡间度过的岁月，我的心也随着开始荡漾起来，一如那首传唱至今的校园歌谣——《让我们荡起双桨》。

听着美丽的歌谣，回忆美丽的童年，还有眼前美丽的乡间景色，亦有那些美丽可爱的孩子，和那慢慢地开出美丽花朵的童年的心。

随着一声声音乐响起的瞬间，我开始做一个美丽的梦，梦见自己慢慢地变成一个幼童，再次回到魂牵梦萦的学校，和伙伴们做着往昔的游戏，还有不厌其烦的恶作剧。

这所有的一切，所有的美丽，都发生在一条美丽的乡间小河边，美丽的月亮湾，只是我没有见过美丽的老师，一如那个一直陪伴着陈老师的周老师。

【又是一个夏季，故事】那年夏季，一个在文革中因为个人思想的问题的青年被下放到农村进行改造，于是一个文革中的故事开始了。

描述文革的故事有很多很多，有精彩的，有滥俗的，只是似乎这一时期仍然是中国影像中的尴尬，至今也没有人敢随意那这个时期说话。

这不是文化的事情，而是政治的事情，文化在很多时候对于政治，只能是扮演一个配角，并不能有多大作为。

因此，文革更多的时候是以一种政治符号出现，而非文化符号。

中国需要改革，需要历史的反思，但是我们还缺乏勇气，缺乏对过往历史了解的勇气。

或许，我们更多的要用一种未来的眼光去看这个世界，但是对于历史的了解将更能够帮助我们看清我们自己。

我们失去了太多，到如今能够让我们失去的已经太少太少，我们所需要坚守的也许只是心中残留的对未来生活的向往。

我不知道该部影片的导演是怀着怎样的一种心情来讲述这个故事，可能我也不想去知道，我所明白的只是发生在一个夏季，文革之中，这个故事有着另外的一种缅怀的情感。

也许告慰过往，也许是告别历史，只是在某一刻我看到的文革仍旧是政治符号，哪怕是那个“五洲震荡风雷激”的“五川”。

毛泽东的形象更多的时候是以一个政治领袖，甚至是精神崇拜出现，其文人的身份则被缩小到极微之处。

我不愿去争论这部电影的所谓符号，只是想看一下一个人生活的状态，一如我现在的一种生活状态。

似乎很多美丽的故事都是发生在夏季。

陈玉在一个夏季，来到了月亮湾，开始了他在乡间的生活。

和孩子们相处，是辛劳而轻松的，辛劳的是如同保姆一样照顾他们的生活，轻松的则是少却了外间世界的尔虞我诈的繁杂。

可能和陈玉相比起来，我的心态要更为轻松些许，他身上背负的是一种精神上的负担，而我则多了一层对于精神生活的期冀。

我明白，同样的穷乡僻壤，美丽的歌声很多时候是一种精神激励和心灵抚慰。

而一如那美丽的歌声，爱情也为这个失却了精神的贫瘠土地多了一些浪漫和感动。

我没有，没有美丽的故事，没有美丽的歌声，没有美丽的爱情，有的只是我那颗仍然在开着花朵的对于未来生活的希望之心，或许还有那群有着美丽心灵的我的学生。

【我们无法安放的青春】当青春逝去的时候，我们的生活便开始被一些琐碎的事情所围绕。

陈玉遇到了周敏，他也开始了安放自己的青春，让生活不再是一锅煮不开的面团。

可能当我跟着吴春燕唱起那首《让我们荡起双桨》的时候，我已经开始放弃了对青春的眷恋，生活的问题已然压着我没有力气再去挥霍我那美丽的青春，更不用谈安放了。

一个人的故事，从青春开始，总会显得是那样的一种悲凉，只是随后的爱情总会让某段青春显得是那样的意味深长。

我开始关注成长，自己的成长，生活的成长，也许还有路边小河的成长，可能也有那台风琴的成长。

头发开始成长，慢慢地褪去了颜色，一如失去青春的生活。

可能说，青春选择跟我们一起生活，到了该走的时候，它不会留恋就那么悄悄地匆匆地走了，只留下满头花发。

或许，当陈玉的头发变白，看着曾经的学生一个个成家立业长大成人，他的青春已经悄悄地藏进了他的头发之中，藏在了他对学生的笑脸之下。

不再年轻，心里的牵挂也多了起来，如同一把草生长在内心深处，每一个学生都能让他那样地思念。

曾经的吴春燕，张宏才，小红，如今的张晓洋，都让这个已然花发的老师忧心，我相信那是一种坚守，一种责任。

可能，逝去的那些青春已经找到了寄托，在另一代身上得到了发扬。

当张晓洋带着南溪小学合唱《让我们荡起双桨》的时候，吴春燕的眼睛里是感激，而陈玉的眼睛里则是释然。

一点点逝去的青春，渐渐爬上脑门的皱纹，还有那一根根象征着光阴流逝的白发，似乎这些都在告诉我们陈玉的一生，只是这个一生都是伴随着那群美丽的孩子。

我相信有美丽的存在，也相信美丽的青春不会逝去，只是它们找到了另外的去处。

可能，导演不是抱着一种歌颂的角度去讲述故事，他只是想努力地告诉我们陈玉老师一生的故事，让我们看到能够演奏美丽音乐的心灵的故事。

【双桨荡起，为了未来】让我们荡起双桨,小船儿推开波浪.海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙.小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱.小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活.小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.我们歌唱幸福，歌唱生活，歌唱那美丽的白塔，美丽的阳光，美丽的海面，美丽的水中的鱼儿，美丽的小船儿，美丽的凉爽的风。

渐渐地，我们在美丽的歌声中沉醉，眼前浮现了美好未来的景象。

花白的头发，内心依然藏有旧时青春的梦想，而周敏的梦想仅仅是想听陈玉为她演奏一曲《让我们荡起双桨》。

未来的生活只会是幸福的，只因有你相伴。

当那曲风琴演奏的《让我们风琴荡起》，我不禁为这样的情感感动，也同样为这样的青春激动。

逝去的青春，原来都被陈玉藏进了这架风琴之中，随着那曲音乐响起，曾经的青春和梦想，抑或忧伤和委屈一并飘出，只是我更多地感受到的是一层淡淡的爱意，那是对妻子的爱，对儿子的爱，对学生的爱，也许还有对老师和小兰的爱。

老泪纵横的景象总能让人心中生出几分感伤，老俩口看着张晓洋在电视上唱歌，这多少抚慰了陈玉的心，让这个有着音乐梦想的人在学生身上看到了梦想的实现。

我没有哭泣，只是感觉影像中的情感总令我感到有着几分虚假，而是在心里暗暗地对这老俩口表示敬仰和钦佩。

我敬仰于他们的那种奉献精神，敬仰于他们那淡淡的爱情，一如乡间小河的流水、波澜不惊。

摄像机拉开镜头，老俩口的身形开始变小，慢慢地淡出画面，让那悠扬的曲子变得更具有几分诗意和忧伤。

只是，这所有的情感都是我在理解影片的时候强加上去的，因为我也是一名人民教师，总会希望这些故事和情感是真实的。

只是，很多时候，愿望的美好总不会如愿地变成真实，哪怕有真实的事件发生在我的眼前，我仍会带着一种质疑的目光去了解。

当然，我想相信，也愿意相信，可能只是因为梁家辉和秦海璐。

回到了青春时代，只是满头的花发不再像青春时的头发那样地乌黑发亮，而那台似乎记忆了一切青春的照相机的还原让青春最后只会是一副不太美丽的风景画。

当然，我相信，那美丽的小河边还会有一位陈老师和一位周老师，可能也会有美丽的爱情，只是其中没有我。

【也是故事】梁家辉是我比较喜欢的一位香港演员，其所饰演的角色有很多，有帝皇，有僧侣，有书生，有富家子弟，有黑社会流氓，有警察，许许多多的形象都嵌进了我们的心里。

而这一次的教师角色则再一次让他的演艺生涯里多了一个戏份，也让人们看到了梁家辉的千面人生。

可能，没有他的出演，我不会去看这部电影，但是他的出演则加深了我对他的看法——绝对的演技派。

和张学友的教师形象不同，梁家辉给予他人的教师形象是一个有着新思想、有着奉献精神无私的人民教师。

梁家辉能以一名香港演员的身份出演内地乡村教师，且毫无内地生活的经验，让陈玉这个形象如此地饱满圆润，不得不佩服梁家辉“姜还是老的辣”。

我明白，电影能够比生活更为吸引人的则是它把生活的诸多元素揉杂在一起并添加一些人生哲理的佐料，使得电影来源于生活，高于生活。

自然地，该部影片的故事可能是好几个优秀教师的故事被放在了一起让我们去感动，去震撼，去感受导演的想法，感受演员真实的角色演绎。

或许，秦海璐的乡村教师的真实性更是从外形上让我某一刻相信了这个故事的真实。

秦海璐越来越漂亮了，不是指她的容貌，而是那种演员的特质。

她的形象在众多女明星中并不出众，但是她用自己的演技在演艺圈里找到了属于自己的位置。

2000年上映的《榴莲飘飘》为秦海璐赢得了演艺生涯的重要奖项——第三十八届台湾金马奖 〈最佳新演员奖〉，同样也让她的演绎道路变得越来越宽广了。

只是，在她戴完金马影后的后冠之后，再也不曾看到她高质量的演出，确是浪费了她的演技，很是替她感到可惜遗憾。

不过，前段时间央视八套播放的《爱有多深》则让我再次见识到秦海璐那精彩的演技，“郑好”的演绎让秦海璐的演技越发成熟了。

此次影片的出演，乡村教师形象对她应该不是什么难题，而她的演绎也比较到位，多少让我能够感受到这个金马影后并非名不符实。

导演郑克洪曾以一部《沉默的远山》赢得了业内人士的好评，此次他用一种抒情的诗意情调讲述一个乡村教师跨越一生的执着和爱恋，让观众感受他自己理解的诗意和奉献精神。

影片延续导演《沉默的远山》里的抒情气质，更好地让那种乡村情绪传达出来，以希望感染每一位观众。

乡村的风景本身就是影片的一个优势，但是影片并没有很好地利用，使得很多美丽的风景淡出了画面，失去了诗意，留下了一片灰绿。

故事在回忆里，在逝去的青春里，却不曾在那首《让我们荡起的双桨里》忘却，因为我们从未忘却那段逝去的青春，因为有梦，因为有爱，因为有美丽，因为心中有美丽的花朵。

看了之后很忧伤很疑惑，就像看完百年孤独时的心情觉得陈玉就像布恩地亚周敏好似乌苏拉嗯嗯，就是这样

题材还是这个题材，镜头还是这个镜头，角度还是这个角度，片子还是这个片子。

先声明，没别的意思啊……我不是小看这部片子，只是觉得为什么大多数的片子还是这个样子。

一成不变的受苦、一成不变的付出、一成不变的误解、一成不变的感动。

梁家辉的演技值得肯定，比较欣赏这样上得了黑帮，下得了田地的演员。

不过秦海璐倒是不敢恭维，前面对白部分竟然透着京味儿，而且生硬的理解使得她无法将对白真正的含义表达出来，表演也是非常的别扭。

另外，战线拉得太长，一直和陈玉通信的小兰居然一路跟到了片尾，仍是没有任何发展，而且她说话的声音怎么听怎么像八十年代的译制片，倒是给陈玉配音的男声令人觉得挺舒服。

还有！

导演请了个垃圾的化妆师，还有个不错的服装师。

当然，也许是因为我没有办法理解那个年代人的思想，所以不能够理解导演的深意。

最后，对于导演的结尾处理非常满意！

赞一下！

直到影片的最后我才知道饰演陈玉的人是梁家辉，期间多次看着这张脸有些恍惚，却在下一瞬被情节给带走了想法。

一个香港影帝把一个如此平凡的内陆教师演的出神入化，着实令人惊叹。

我其实没有耐心看电影，途中甚至有几次中场休息，但影片的最后还是让我回味许久。

陈玉又回到了月亮湾，踏进了他刚来时留影的那条小溪，架好相机摆好姿势，却以差阳错，没有进入镜头。

这个寄托了陈玉一辈子情怀的月亮湾，陈玉连个身影都没能留下…… 陈玉该是所有老师的榜样吧，在那样艰苦的条件中让农村的孩子尽量接触到外面的世界，自己出钱让有天赋的孩子学习音乐，当学校有成绩的要求时顶住压力继续上书法鉴赏课。

但扪心自问，这些我做得到吗？

应该是不行的。

他自己的孩子没有考上高中，跑到北京打工，自己没能和心爱的女人在一起，和另一个平凡的女人厮守终生……陈玉太无私太伟大了，他为教育为别人奉献一生却一张影像都没有留下。