你是好孩子

暴力与自卑文/石板栽花日本电影《你是好孩子》[きみはいい子(2015)]应当是展现“暴力”与“自卑”这两个主题以及这两个主题之间关系的一部优秀电影。

毋庸置疑，“暴力”和“自卑”都属人性的阴暗面或弱点：有“人”就有暴力，是“人”他定会自卑。

即便如此，在我们日常生活中，暴力和自卑也不总能大行其道，它会被藏着掖着，因为人性中的光明面总会让暴力受到抑制、自卑得到消解。

暴力的类型多样，自卑的形态各异，2个小时长度的电影也无法对这两个主题展现得面面俱到，所以，本片将镜头对准妇女和儿童显得非常明智。

这不仅因为暴力的对象和自卑的主体总是这些弱者，而且他们也最为我们所熟悉，这样影片所反映出的问题就会产生深远的影响，而从中得出的结论也就显得尤为可信。

此外，将镜头对准妇女和孩子还能让我们“近距离”地观察暴力与自卑间的关系：暴力可以导致他人自卑，而自卑又可产生对他人的暴力。

这种因果式的循环关系正是本片所要极力呈现的，那么，如何消解它们之间的相互影响也就成为本片努力要解决的问题，而解决之道便是它的价值所在。

虽然本片也涉及到其他暴力类型，比如国家间的战争暴力、小伙伴间的语言暴力等，但从“你是好孩子”这个片名来看，本片涉及的主要应是对孩子的暴力，即所谓的“家暴”这种类型。

家庭暴力所导致的自卑直接体现在三个孩子身上。

第一个孩子是水木太太的女儿彩音，第二位是年轻教师冈野班上的学生神田裕太，第三位是另一个班上的学生弘也。

在家长暴力下，彩音不敢主动和小朋友玩，只敢和固定的对象交往，在人前也总是怯生生的；神田裕太在学校中非常温顺，生活中也缺少朋友，总是独自一人在学校操场上等待回家的时间，虽想做个好孩子，但拿不掉混蛋继父给他贴上的“坏孩子”的标签。

对于弘也，影片虽没有交待其母的暴力倾向，但他为何总是独自一人？

虽有礼貌，但为何不敢跟人正常交流，甚至不敢与人对视？

为何餐盘被同学碰倒便惊惶失措？

从她母亲承认对他“有讨厌的时候”，和他自己对“幸福”的定义看，他的种种“不正常”应当是一种特殊家庭暴力的结果。

虽然我们也不敢确定这些未成型的孩子是否因此就有自卑心理，但从他们当前的行为表现看，似乎可以肯定，他们幼小心灵已被播上了自卑的种子。

与三个孩子相对应的三个家长显然也是自卑的，虽然他们的自卑不完全是家暴的结果，但都与某种暴力因素相关；更为重要的是，他们对孩子的暴力显然是他们自卑的结果。

根据各人的行为表现，我们不妨将他们的自卑划分为三种类型：自尊型自卑、尊重型自卑和压服型自卑。

彩音母亲水木太太手腕上留着由烟头烫伤的疤痕是她小时候遭到过家暴的明证。

但她现在是个极度自尊的人。

她不想让别人知道她曾遭受过的不幸，她用男式手表和长衣袖遮住这耻辱的疤痕；她不想因自己孩子的“过错”给别人留下口舌，因而对孩子要求极严，稍有过失便严厉惩罚；她也不想留给别人对孩子家暴的印象，当孩子犯了“重大过错”，她不会当场发飙，而是等到回家后再惩罚，而由惩罚所导致的孩子身上的伤痕，她也非常注意掩盖。

这种自卑阴影下的自尊性格，委曲的不仅是孩子，还有她自己。

“家暴”让她失去对亲情之爱的信任，她不知道亲情之爱如何表达，比如，她从未得到过的爱（比如父母爱抚她的头）她当然也不知道如何施与自己的孩子，所以，当她的朋友大宫太太问她是不是从不抚摸彩音的头时，她只能吃惊以对；她也不知道亲情之爱可以温情方式来表达，她站在别人门外偷听别人家的动静，可能只是想确证别人是否也同样打孩子。

然而，对亲情之爱的不信任与她母爱本能是有冲突的，同时也与孩子对她的爱形成冲突。

所以，当她打了孩子过后，得到的并不是满足而是极度痛苦；当孩子说出不想成为别人家的孩子而拥抱她时，她仓惶逃往卫生间竟不知如何应对。

显然，她的这些行为都是自尊型的自卑性格造成的，对孩子、对她自己都是悲剧。

弘也母亲是尊重型自卑性格的突出代表。

她是超市理货员，社会地位不高，独自抚养弘也。

影片对她是否遭受过家暴并没交待，但从她逢人便说“对不起”、“给您添麻烦”这些话来看，她是一个想以对人“尊重”来省却不必要麻烦的人，而这种尊重显然是社会要求的结果。

当这种“要求”变成一种强制时，是不是就带有了暴力倾向？

因为如果真的给别人造成麻烦了，她当然是应该说些歉意的话，当这种“歉意”只是因为孩子“不一样”而代孩子所作出的，而且必须这样才能省却麻烦时，这时的社会规范对她就具有了暴力的影响，因为它对一个孩子的“异样”已表现出如此不宽容，这才迫使她这个母亲以这种态度来“讨好”他人。

从她跟秋子奶奶交谈时所表现出的委曲，以及她第一次听到有人赞扬她孩子而激动得泪流满面的情况看，以上的推测似乎是说得过去的。

当社会规范的暴力倾向被弘也母亲继受，当她必须以这种谦卑态度来应付社会对孩子“异样”的异样目光时，我们也就理解了，为什么弘也的幸福观竟然是“吃完晚饭，洗好澡，躺在被窝听妈妈说晚安时的心情”了，因为对于一个与母亲相依为命的孩子来说，不给母亲惹麻烦便是他最大的幸福。

试想，当这种把别人习以为常的事当幸福的孩子长大成人，他会以什么心态来对待社会？

神田的继父是个混蛋，除了睡觉就是玩赌博机。

从他对神田的暴力倾向看，他应当是个极度需要尊重的人，然而他的社会地位和生活态度又让他无法得到更多的尊重，因此通过压服别人来获得尊重的快感应当是他表现出混蛋行为的基本动因，显然，这是一种自卑心理最差劲的表现。

从他对冈野老师“家访”态度看，他尤其不喜欢冈野提到孩子还饿着，于是对冈野一通咆哮，因为在他看来，冈野老师的来访不仅是对他自尊的挑战，更是对他压服效果的打击，因为他好不容易压出一个整天对他低眉顺眼神田，以弥补他自卑的心理，他当然不容许别人来破坏这一切。

如果我们相信暴戾的性格是会遗传的，那么，似乎可以推断，他也曾是暴力的受害者。

如果本片仅止于展现“暴力导致自卑，自卑也会产生暴力”这一观点，那么本片的价值和意义就会大打折扣，因为这仅仅涉及到了“问题”。

事实上，本片在展示问题的同时，也给出了问题的解决之道，那就是以爱来消解自卑和暴力。

水木太太和她女儿彩音的生存状态被大宫女士看在眼里，她明白其中的缘由，只因她当年遭受家暴得到过隔壁老奶奶的保护，而且老奶奶一直给予她精神上的安慰，总是称她为“美人”，所以她也以同样的方式来照顾彩音，她也以亲身经历告诉水木不能因为暴力而怀疑爱，也不能因为自卑而吝于爱的表达。

显然，大宫的一段爱的传递的故事拯救了水木母女。

弘也的母亲在秋子老奶奶的影响下，似乎明白了孩子并没有“不一样”之说，她看到了孩子优秀的一面，而使她有此转变的，也仅仅因秋子奶奶一句暖心之语和真诚的赞扬。

对于神田，虽然冈野老师已给予过很多关照，但面对那个以暴力方式满足扭曲心理需要的神田的继父，单纯的关照似乎无法解决问题，这需要学校、社会、国家共同付出行动。

或许这是本片留给我们思考的地方。

（文/石板栽花 2016年1月30日星期六）Ps. 感谢猪猪日剧字幕组提供本片中文字幕！

影片拍得很收敛，表层情节是通过孩子去讲家庭暴力，还有家庭环境对孩子的心理建设带来的重创。

但是导演想表达的要比看到的多得多，影片中几个施暴者，其实也是受害者，那这些施暴者=受害者，他们受到的伤害是怎样的？

比如智障儿童的妈妈，本质没有严重的心理问题，但是社会的阶层暴力，对孩子歧视的环境暴力，把她逼到了绝望，没有信心再去爱自己的孩子，当听到老太太肯定自己的孩子，瞬间泪崩。

影片中的施暴者都多多少少受到了很多创伤，能消化的消化，不能消化的就释放出去，身边最好的释放口就是最脆弱的孩子。

有反例吗？

只有一个就是老太太，她的创伤是什么？

失去家人与战争阴影，这些创伤本该很难消化，但是老太太有失忆的问题。。。。。。

这个设计很巧妙。

忘记了伤痛，只往前看，只看到象征爱的樱花。

所以她拯救了别人。

我对另一个受过家暴的单身妈妈的表达并不适应，我觉得有一些虚假，略有一些牵强，尤其是那次拥抱，我没有被感动。

所以影片宏观上讨论的问题很专注，用爱去释怀，用爱去救赎，但是又有几个人能做到那？

就算去做了，也未必成功，但可能这是唯一的方法。

影片的剧情其实就是男主角寻找方法，最后坚信这个方法，并鼓起勇气去做的故事。

“你咋不觉得自己贱呢？

”“再来把你摔死在教室！

如果屏蔽了教室两字，大概很多人都会觉得这应该是出自偶像电视剧和言情小说里的恶毒女配的台词吧。

然而，这样恶毒的言语，居然出自于学校老师对学生的“日常教育”。

女孩日日承受着这样的恶毒攻击曾多次产生了轻生的念头，终于，被骂半年之久的13岁女孩难以忍受，1个月不到录下百余条录音，2个多小时的证据终于震怒家长、惊动媒体。

近年来的儿童生存环境颇不太平，儿童在校园中可能遭受欺凌、性侵、侮辱，在家里可能遭受家暴、保姆毒打。

永远做个孩子，曾经是所有人最天真的梦想。

可如今，做个孩子怎么这样危险？

清嘉不由得想起了一部日本电影《你是好孩子》。

因集中反映了家暴、校园欺凌、学级崩溃、老龄化等严峻的社会现实问题，该片被日本文部科学省认定为特别选定作品向社会推荐。

影片根据中胁初枝的短篇集《你是好孩子》中的《圣诞老人不会光临的家》《美人》和《你好，再见》三则短篇改编。

其中《美人》的题目来自于作者的故乡，中胁初枝出生于高知县的四十万川，当地的女孩子都会被他人称为“美人（べっぴんさん）”，她自言从小就被乡亲们守护着长大，拥有非常幸福的孩童时代。

也许正是在这样温馨的环境下长大，初枝的笔下也都是温暖的人情。

电影讲述了新人老师冈野匡、有暴力倾向的单身妈妈水木雅美与孩子之间的故事。

老师是高良健吾饰演的，他演了很多温柔暖男的角色，最具代表的当然是横道世之介。

妈妈则是由演技实力派演员尾野真千子饰演，真千子的《绝叫》《母亲》都是绝佳日剧代表。

毕业于名门学府的青年教师冈野匡是一年级的班主任，这是他在樱丘小学度过的第二个年头。

他认真负责，但与生俱来的优柔寡断性格让他在处理事情时总是犹犹豫豫。

他克制强烈的情绪，始终靠微笑和温柔的话语来解决问题。

仅凭爱是无法解决一切的，还要有正确的方法。

这种温柔的方式并没有取得效果，班级里的霸凌仍在继续，孩子们也逐渐不听他的话。

除了身为教师的冈野匡有着学生不听话的烦恼，年轻的妈妈水木雅美也有自己的苦恼。

丈夫被派往海外赴任，雅美和年仅三岁的女儿彩音相依为伴。

阳光灿烂的日子里，她和女儿去公园玩耍，和其他的妈妈们一起。

大人孩子其乐融融，岁月静好，时光闲适。

然而，回到公寓后。

当公寓的大门关上的那一刻起，彩音便不由自己的颤抖起来。

是的，关上大门后，妈妈不再是妈妈，宛如恶魔一样的恶毒嘴脸。

无心犯下的小小错误，甚至毫无理由的一个小举动都会惹到妈妈，招来妈妈的一顿毒打。

但妈妈真的是恶人吗？

妈妈小时候也是受过家暴的，那些挥之不去的阴暗记忆常常扑面而来。

于是，她变成了她最害怕的母亲的样子对自己的女儿伸出了魔爪。

童年中不堪的记忆被唤醒，只是这一次她成了施暴者。

但当她清醒过来，又会痛哭流涕的抱住被打的瑟瑟发抖的女儿愧疚不已。

看完这部影片，让清嘉沉默了许久。

一个人的成长，除了天性以外最影响她的是她的童年经历。

这是弗洛伊德的观点。

也许仅凭爱是不够的，但爱却是必不可少的。

除了爱，还要有适当的方式以及整个社会的保护。

冈野匡以温柔陪伴着备受校园欺凌的学生，而雅美也温柔的拥抱了彩音。

最后，清嘉希望，每一个儿童都可以无忧无虑的度过童年。

你们，都是好孩子。

原文写于2019.7.28，看新闻有感

看完了《你是好孩子》这部电影，心情久久不能平静。

原来父母的行为真的会在你不自知的情况下在自己的下一代身上上演。

童年时期是一个人性格和是非观的形成期，直到成人我们性格中的缺陷依然是小时候的经历形成的性格创伤。

爱可以疗愈心灵的创伤～当我们成人之后意识到这个问题，慢慢学会包容，接受自己，不让自己的经历在另一个人身上重演，用合理的方式方法来达到自己希望的结果，与这个世界和解，与自己和解，调整好自己，成为更好的自己～

《你是好孩子》于2015年6月27日在日本上映。

影片改编自中脇初枝同名短篇集，讲述新人老师冈野匡、有暴力倾向的单身妈妈水木雅美以及独居老人秋子与孩子之间的故事。

本片是由短篇小说集改编，少不免会被观众拿它与原作对比。

我觉得电影改编得很好。

原作有大量的回忆和心理陈述，很多改编电影会利用大量的闪回和独白来处理。

但是这部电影完全没有。

它甚至没有独白和回忆片段。

只是利用了表现电影镜头和简单的对白，就完美地传达了原作情绪和感情。

家庭主妇彩乃妈妈经常虐打女儿，她觉得其他家庭也不过如此，只是大家在外面都不会表露出来而已。

她自己在外也总是扮演一位温柔好妈妈的角色。

每天两母女都会到公园跟附近的妈妈和孩子共度下午的悠闲时光。

其中的阳菜妈妈显得特别虚伪，因为她每天总是笑脸迎人，总是说些讨好人的话。

新手教师冈野，因为经验不足，完全不知道该怎么管理班级。

孩子们难于管理，家长们也不好惹。

他的班级里问题多多。

有任性不服管的大熊同学，有是非多多的女生小团体，有备受排斥的清水同学，还有遭受家庭暴力自认为是坏孩子的神田，他说因为他是坏孩子，所以圣诞老公公从来不到他家里去。

他想帮助神田，但发现自己很无力。

明明知道门背后神田遭受父亲的打骂，但他却只能松开握在门把上的手，黯然离去。

独居老人秋子住在樱丘小学的旁边，她的亲人全都离世了剩下她独自生活。

她开始有点迷糊，去超市也会忘记了结账。

每个人都有自己的生活背景，都有自己面临的问题。

在故事一开始，我们就能看到小女孩彩乃身上青青紫紫的暴力痕迹，即使穿衣服没有伸对手，也会遭一顿打。

每次看她犯错，心也会随着紧揪起来。

电影的前半段，压抑无助。

冈野正在为班里的事情苦恼。

他姐姐说：“冈野，你从来没有受过苦。

”冈野听闻也大感不解。

实际上，许多身处幸福当中的人，是不知人间疾苦。

对别人的不幸他觉得不可思议，但他无法理解更深层的痛楚，这不幸的根源。

姐姐让儿子给冈野一个爱的拥抱。

姐姐说：“孩子抱着你，砰砰砰地拍你的背。

那是在模仿我呢。

他想给你鼓励。

所以说，爱护孩子的话，世界就变得和平了。

“这一段是对原作最大的改编。

姐姐的一段话，是点睛之笔。

大人是小孩的模仿对象。

他们从大人身上获得的将映照在他们自己身上。

所有怪兽孩子身后都有一个怪兽家长。

大人向孩子传送的温暖或冰冷，都会照样传送给孩子身边的人。

所以，正如姐姐说的那样，爱护孩子的话，世界就变得和平了。

因为侄子的这一个温暖的拥抱，冈野回到班级就布置了”拥抱你的家人“的作业。

到检查作业的时候，同学们既感到不好意思，又感到十分幸福。

电影这段拍得像纪录片，孩子脸上满是阳光。

他们是多么的容易满足啊，只需要一个拥抱。

拥抱能改变世界。

这一次拥抱，成了整部电影的转折点。

后半段各人都找到自己的救赎。

电影的色调也逐渐变得阳光。

家，本来是一个最温暖的地方。

孩子对父母和家庭有天然的依赖。

即使父母嫌弃、打骂，说不要他，甚至把孩子赶出家门，或只是邻家的阿姨开玩笑说，不如来我家当我家的孩子。

孩子仍会哭着抱着妈妈不愿意放手。

父母的一个赞许的笑容就足以令他欣喜半天。

爱父母、爱家庭是孩子的本能。

如果到有一天他不再执着地争取父母的爱，那他一定是长大了。

或者说，已经被伤透了心。

拥抱能改变世界，爱能化解仇恨淡化伤痕。

因此每一个人，从今天开始也出力地拥抱吧，拥抱你的孩子、父母以及所有你爱的人，让这个世界变得更温暖。

善待孩子，就是善待这个世界。

AVA悦享笔记本：Go-Goddess

看的不瘟不火直到崩溃边缘的男老师被外甥的一个拥抱温暖的想哭的时候就来劲了！

想象着…和爸爸拥抱了 爸爸说 毕竟是作业 没办法啊 那抱吧妈妈 不可思议的感觉 感觉很安心 感觉并不害羞像平时那样抱了和弟弟抱的 大家都笑着聚过来没什么感觉感觉回到了婴儿的时候感觉起鸡皮疙瘩感觉很温暖温柔的感觉抱了好久 后来一直说松开感觉很舒服一直在笑无法用语言表达 点头 很怀念感觉很宁静放松了很开心被说不要不要 感觉很伤心一直都会抱我把不可思议的感觉 无私分享给别人当戏最好的光妈妈抱着饱受家暴的彩音妈妈时候就明白…世界并没有天生强者 保护者是因为有了自己必须要保护的弱者出现才从往日那个伤痕累累 胆小软弱的小孩成长为温柔强大的大人…当光妈妈问彩音我做的食物这么好吃愿不愿意做我家的孩子每天都可以吃到…彩音认真的想一下生怕失去妈妈一样抱住并说不要…比起父母对孩子的爱…孩子对父母的爱才是无条件无要求的！

和爸爸拥抱了 爸爸说 毕竟是作业 没办法啊 那抱吧妈妈 不可思议的感觉 感觉很安心 感觉并不害羞像平时那样抱了和弟弟抱的 大家都笑着聚过来没什么感觉感觉回到了婴儿的时候感觉起鸡皮疙瘩感觉很温暖温柔的感觉抱了好久 后来一直说松开感觉很舒服一直在笑无法用语言表达 点头 很怀念感觉很宁静放松了很开心被说不要不要 感觉很伤心一直都会抱我把不可思议的感觉 无私分享给别人

对于超级喜欢的《最完美的离婚》这个电视剧的我来说，看见有尾野真千子的出演，就打开了，影片全程都是带有独特日本映画的文艺风格，淡淡的，缓慢的。

我个人比较关注尾野真千子饰演的母亲与女儿彩音的情感变化，母亲因为自身小时候收到过母亲的暴力，再加上丈夫长期不在家（推测的），对女儿经常施暴，最后在邻居的帮助下，知道了要对自己的女儿好。

在本人看来，电影着重于拍摄了大人们的心理变化，对孩子的刻画并没有全面的讲述出来。

彩音比起同龄的孩子过于听话，对于别的家长开的玩笑“做别人家的孩子”非常排斥，但是对于妈妈的态度改变并没有什么反应。

所以这部电影相对来说比较关注的是大人对于孩子的态度改变。

当然，大人之所以改变也是源于了自己是孩子的时候的心境。

儿时的被母亲打骂和用烟头的烫伤已经是不可磨灭的了，在面对自己的孩子的时候，肯定会不知所措的吧，孩子犯错的时候，也会有点情不自禁的去打吧。

其实，你是一个好孩子。

我们总是在说社会环境，家庭背景的重要，其实无形之中创造了不良的社会风气与家庭环境；我们总是能看到校园欺凌和家庭暴力的出现，其实殊不知在某些时刻，我们自己助长了这些不良事件的发生。

当在班级里，一位同学受其他同学欺负时，现在的你还会热血沸腾的去阻拦么。

这部电影已经在反映小学生的欺凌了，我们是该再多思考思考了，关于我们自己，我们的家庭。

其实，你还是一个好孩子，衷心希望你是好孩子。

记得：请让家里人紧紧拥抱你。

家里的，任何都可以。

爸爸，妈妈，奶奶啊，哥哥啊，妹妹也可以... 前一个半小时很沉闷，然而从91分钟起导演以“纪录片”手法开始“采访”每个孩子完成家庭作业的情况，整部影片就散发出幸福的味道。

而幸福就是吃完晚饭，洗好澡，躺在被窝听妈妈说晚安时的心情。

感同身受的时候，不需要言语，或许因为有着相连的伤疤的过往，请接受我的拥抱，也请紧紧拥抱我。

影片中高良健吾的小侄子简直是小太阳，抱着叔叔，说加油，还拍拍他。

愿小朋友和大朋友都能被又温柔又认真地对待。

被妈妈虐待着瑟瑟发抖的孩子，被妈妈宠爱着大笑着的孩子，被父母关在家门外衣衫褴褛的孩子，虽然有自闭症但是被妈妈和世界爱着的孩子…从小被妈妈虐待、这份阴影残留至今开始虐待孩子的妈妈，从小也受过虐待、但是被邻居奶奶关爱过也想把这份爱分享给别人的妈妈，对吵闹的小孩子无可奈何的新人小学老师，欣喜地看着庭院里飘落的一片樱花瓣的独居老奶奶...这些看似不相关的个体串联起了共同一个主题：家庭与孩子的关系。

就算被妈妈虐待，但是在被别人问道“你要不要来当我家的小孩”，也还是一脸坚决地说不要，然后投到妈妈怀里，孩子就是这样单纯的生物啊，默默忍受虐待，但是对父母的爱却不变。

影片的结尾，老师向那个孩子的家的方向奔跑着，一路上樱花瓣飘落得越来越多，这是这个老师逐渐懂得的过程，他慢慢懂得，不管这些孩子有多不被他们的父母认可，不管这些孩子遭受过怎样的虐待，孩子是需要在爱和关怀中成长的，因为所有的孩子都是好孩子。

就算有时候不被爱着，但是你们都是好孩子啊。

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