无负今日

最开始关注到这部电影，是因为偶然间看到了电影相关人员名，王劲松、乔振宇、曹磊、马书良、尹昉、孙茜......啊，这......这不都是老熟人么，而且是可以放心他们是有演技的那种熟人啊，可以看一看。

看过之后，必须说：所有的期待都是值得的。

感叹一句：上线后，一定会再去刷一遍！

二刷、三刷！！！

言归正传，整部电影只有短短的一个小时左右，该说不说真的是看不够，但是故事内容又非常的饱满，看过之后一整个意犹未尽地不断回味。

电影时间线横跨百余年的时光，说长，走过了多少人的一生；说短，浮光掠影般浓缩在这一小时内。

说实话，除了电影内容值得期待，最让我惊喜的是这部电影的质感，电影中很多镜头都非常的高级，无论是色彩还是构图，截取之后都可直接投稿《中国地理杂志》的程度。

最喜欢的一幕是，广阔的天空天色微明，远处的高山连绵不断，世间万籁俱静，似乎要将走在田野中的小小的王梓坤先生和黄少诚老师湮没在其中，但手中微弱的灯光一直照亮着他们前进的道路，虽弱但有希望，就像那高山后正在缓慢升起的朝阳终将会照亮整个天空。

影片中演员的演技都是毋庸置疑的，所以每个角色在塑造上立体且还原，会不由得觉得：他本来就是这样。

曹磊的鲁迅先生、王劲松的王梓坤先生、乔振宇的黎锦熙先生，无论是在角色内心揣摩上，还是一颦一回眸，都让观众的眼光全心全意的追随着他们。

其中，鲁迅先生有个动作让人越琢磨越上头，开始他和黎锦熙先生聊天的时候，有个捂脸的动作，起初百思不得其解，后来才反应过，据说鲁迅先生牙齿有些问题，所以牙疼是常事。

这个捂脸的动作，明明什么都没说，却又感觉什么都说了，啧啧，有意思。

整体来说，这部电影的格局很宏大但是一点都不虚，有些镜头更得翻来覆去琢磨，才能get到背后的巧思，值得二刷。

白鸽和喜鹊飞过百年前的宣武门城楼，意气风发的少年从写有“国立北平师范大学”的楷书校牌旁跑过，梓坤校长在大雪纷飞中穿过师大红楼，小帆和老师在曦园前与百花合影……影片《无负今日》用笔墨书写柔情，用镜头定格时间，师大的人文气息悠悠显现。

随着场景一幕幕流转，让初来师大的我想要去寻找，寻找时光远走后百廿师大的今日景象。

作为一名新生，我来到师大的第一件事就是和室友在校园里散步。

其中，令我印象最深刻的风光就是曦园的百花，曦园也正是《无负今日》第三章节《青春》的主场景。

听着电影里孙老师说的关于青春的注解：“青春是此刻的欢欣自如，是体验未知的茫然和兴奋，是勇敢的奔走，也是生长着的无拘无束的希望”，我一下子明白了曦园所承载的真正含义：尽享芬芳，珍惜时光。

我顺着影片，又走到了牡丹园里的启功先生雕像前。

第一次见到这座雕像只觉先生笑容慈祥，带着圆框眼镜甚是可爱。

而看了《无负今日》之后，看见百年还在前谈笑风生的启功先生，转眼间已化为一尊青铜塑像，遗憾、感慨和憧憬之情都涌上心头。

我和影片中的小帆一样在铜像深深鞠了一躬，这是我越过时间河流对先辈们的致敬。

路过东操场，我看见师大青年正在球场上挥洒汗水，年轻的生命活力跃动在百廿的和风中。

当看了《无负今日》我才知道，原来这里正是当年梁启超先生发表演讲的地方。

若能穿越回去聆听一次梁公的演讲，也算是此生无憾了。

我想，能写出“无负今日”的梁公，势必仍是朝夕必争的少年，对未来充满期盼，肩负无与伦比的使命感。

从此以后，每每走过东操，我都会想到梁公的教诲，让迷茫懒散的我一下子充满干劲，知之行之，无负今日！

我想，初来乍到的我或许未能寻找到全部答案，但对前路已经不再彷徨焦虑啦。

世代师大人的文化传承才有了今日历史悠久的书香校园，从曦园到牡丹园再到东操，师大的每个角落都是先贤的足迹。

时光流转变幻，不变的是古老的建筑、优美的风光，和师大人身上永远炽热的年轻。

在路演的时候，编剧说，在上个世纪20年代，梁启超所赠的“无负今日”这四个字，曾经写在北京师范大学每一个学生同学录上，后来却沉寂了90多年。

而这部片子掸去了这四个字上的历史尘灰，让它重新闪耀在北师大人的眼前。

我坐在后排黑暗处，看到她说到这里时，眼里闪着亮晶晶的光彩。

这一瞬间我被打动了。

我能确信，这是一部带有诚意的片子。

电影不长，只有一个小时，被分为三个篇章：大学、师说、青春。

又以“无负今日”这个主题一以贯之。

伴随着天空旷远的鸽哨声响，一副俯瞰老北京的全景图缓缓展开，随之而来的便是清脆爽利的女子读书声。

这就是第一部分“大学”的开头。

黎锦熙（乔振宇饰）站在讲台上，分析着鲁迅所著《故乡》的文法结构。

教室外，一袭长袍拾级而上，清瘦的男子背影出现在观众眼前——让人惊喜的是，《觉醒年代》里面鲁迅的扮演者曹磊，再次在《无负今日》里友情出演鲁迅。

鲁迅、黎锦熙两位文学大师是那个时代的文化精英，他们在女高师碰面，隐喻了国家青年一代的教育问题，也就是这一部分的“大学”主题。

但很快我发现这只是“大学”只是字面上的含义，编剧导演有更深层次想要表达的主题。

当贩夫走卒、僧侣、伶人、妇孺都拥挤在北师大的操场上，说：“任公的演讲，读书人听得，我们就听不得”时，我才明白，这才是第一部分“大学”所想要表现的真正主题——好的大学是没有围墙的，也不仅限制于教育校园里的学生，而是能改变一个社会的风气。

同样的，在影片的第二部分、第三部分的标题上面，都有更深层的意义。

“师说”一章，说的是王梓坤带领几位大家联名签署教师节的故事。

在会议室商讨时，教育学大家黄济发出疑问，自己这几个人本身就是老师，再主动倡议设立教师节，这是否合适？

直到钟敬文用鲁迅那句话点明大家，此举是“肩住了闸门,放他们到宽阔光明的地方去。

从此幸福的度日，合理的做人！

”

设立教师节的意义，为的是恢复尊师重教的传统，不是为了现在的这几位大师，而是为了未来的青年教师，也是为了未来无数的学子受到更为良好的教育。

正如同影片中泪点高光一幕，王梓坤在讲台上鞠躬：“老师是用一个人的生命点亮另一个生命的人啊。

”

而第三部分“青春”，讲的也是青春之外的故事。

余华作为一位已经功成名就的文学大家，向一批初涉学门的年轻学生传授写作的方法时，谈到了今日青春的含义。

青春是韶华，不可辜负，但同时青春也是从过往走来，流淌向未来的。

没有过去，青春就像无源之水，没有未来，青春便没了希望之光。

处于过去与未来之间，我们想要把握住现在的青春，就是要“无负今日”。

“大学”“师说”“青春”三个部分彼此独立，又各成互文。

“大学”里有老师传道受业，有学子青春热血；“师说”里老师把学生送进大学，在大学里教书育人，见证了一批又一批人的青春；“青春”里学子们在大学里恣肆飞扬，聆听大师课程……大家都知之行之，践行着无负今日的主题。

这是一个周而复始又生生不息的圆环，观看这部电影正如同骑上一辆不停滚动的车轮，双手握着“无负今日”的把手，驶向远方……

一般般，不感动。

1.穿过斑驳的树叶，阳光落在身上。

今日此时，便叫希望。

2.众人同行，愿为星光。

3.秋意已浓，匆匆流年人生庸碌，吾辈自当惜爱年华，无负今日。

4.只要你抓得紧今天，再远的路你都跟得上。

5.师者是什么，耕耘在今日，收获却在未来。

6.抓紧今天，所有的未来都有可能。

7.肩住了闸门，放他们到宽阔光明的地方去，从此幸福的度日，合理的做人。

8.写作，想的很清晰，就缺少了一种意外的惊喜。

9.写作像水龙头，摸到开关的方式其实很简单，就是不断的写，写的不对再换一段，再换一段。

10.遇到困难的时候，说明要进步了。

一帆风顺的时候，可能是在原地踏步。

所以不要害怕，遇到困难，说明命运在向你招手了。

11.活着就是生死疲劳，生死疲劳就是活着。

12.青春是此刻的欢欣是欢欣自如，是体验未知的茫然和兴奋，是勇敢的奔走，也是生长着的无拘无束的希望。

13.小秤砣14.昨日已去，逝者如斯。

明日未至，前景何知。

唯今日握在诸君手中，尤应呵护之，珍爱之，驾驭之。

15.今日之重，譬犹泰山。

万仞登临，踊跃跻攀。

16.今有一语赠诸君，何惧流年匆匆，但求无负今日。

17.知之行之，无负今日。

2022年9月8日，是北京师范大学建校120周年；2022年9月10日，是第38个教师节。

如此特殊的时刻中，《无负今日》的播映，的确是一份包含了深长意味的祝福。

正如我们看到的，《无负今日》是一份轻盈、精致又温暖的礼物。

《无负今日》没有按部就班地陈列一百二十年的风云变化，避开了惯常艺术形象类影片的叙述窠臼，而是以三个篇章串联起三个时代、三个故事、三代师者。

《大学》《师说》《青春》的互相勾连与相互诠释，构成了一种巧妙的互文性关系。

细心看来，一个场景内出现的意象，皆是不同篇章中时时内烁的身影。

青春梦想、大学之道与师者情怀，或许是一个同义的故事。

感动人心的故事下，自然是交织了浪漫与现实的情怀。

然而，它并不仅仅是一个用文学讲述的故事。

诗意盎然的艺术氛围之外，它更有坚实的现实素地与厚重的历史积淀。

从鲁迅的《故乡》到余华的《活着》；从大山走出的校长，到走进大山的学生。

巍巍师大，一脉相承的是一种文脉，一种文心，一种情怀。

时空的措置，经由故事镜头的千回百转，方才让历史和现实成为了一首动人的现实诗篇，向过去、也向未来。

尽管我们有无数种想象过去与未来的方法，但仍不能忽视今时此刻的意义。

漫漫长路上的拼搏与奋斗固然可贵，但正如梁启超先生所言，难能可贵的是“进取不忘其初”，惟有不忘其初，方能拼搏、方能进取。

在这个意义上，可以说《无负今日》展示的是“伟大的平凡”与“平凡的伟大”。

如何不忘其初，如何方得始终。

一如鲁迅的《故乡》，它从第一句开始，从最后一句结束。

跨越历史的长河，师者的精神，才是北师大赠予天下人的礼物。

一百二十年过去，北京师范大学走过了两个甲子的历程。

如今，我们正是站在今日，也是第三个甲子的开始。

今时此刻，北师大校园内的猫儿仍在菊圃悠游。

历史正如那只贯穿全篇始终的猫儿一样平易近人、亲切可感，它辗转腾挪在阳光之中、在希望之中、在每个人之中。

下午闲来无事就打了这部电影，之前也没有做功课。

如果仅仅从电影的角度来定义它，那它不足以让人满意。

如果说是从它的立意和思想来看，这不到一小时的片子传达了很深的意思，让我有点回味。

开篇是黎锦熙的讲解文学的授课画面，这个画面也一直延伸到片尾。

这是一部歌颂教师的电影。

鲁迅对同学说的话，阳光透过斑驳的树叶洒下的就是希望。

煤油灯昏黄的灯光下，王梓坤还拿着短短的铅笔写字。

他的老师黄少诚点燃了希望的灯笼带着他走出了山村。

讲台上余华讲解着活着背后的故事，其中，提到怯懦是一种美德。

活着本身就是一种希望。

穿插三个时代，不负今日，不负韶华。

那场演讲，不论是学生、学者、工人或者农民都有参加，有男有女，他们希望能够更多的人了解知识、学习知识。

解放前的黑暗，学习对于山村里的孩子还是一种奢望。

王梓坤是幸运的，他走出来，看到了外面的世界。

也是他在八十年代，任职期间提出了教师节的倡议。

并且被采纳。

新世纪，余华、莫言或者说更多的学者接下了这一棒，继续着传承的使命。

知识从只有小部分人群接触到普及教育，这一段路走了几十年。

一代又一代人完成了属于自己的使命，这中间无私奉献的人，值的我们记得。

可能现在教师只是一种职业，一种养家糊口的工作。

但是它背后承担的责任深远绵长。

教育在当下，影响在未来。

没想到周末消遣的时间里居然看了一部立意很深的片子。

在电影《无负今日》的首映礼现场，可以看到，作为首批获得《网络剧片发行许可证》的网络电影作品，《无负今日》用精美的制作、诚意的质感和结构化电影分别以三个篇章“大学”“师说”“青春”为主题，讲述了百余年时光流转中，不同时代的人和“今日”发生的碰撞交响。

故事背景汇聚三个时代，却又交相辉映，通过流畅的承前启后，透过三个篇章、三个时代的讲述，最终浓缩成这部时长60分钟的电影。

在观影的过程中可以感受到，影片中每一分钟都不是白给的，而是经过了细致打磨，每一个人物的出场，每一个场景的转合，每一个故事的选取，都恰到好处，是一部看起来很舒服的电影。

电影中关于鲁迅先生的部分令人印象深刻，上课的老师给学生们讲课文，出自鲁迅先生的文集《呐喊》中的小说《故乡》。

那句“”我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

”除了文法的讲解，老师也尽可能让学生们去用心体会鲁迅先生写这句话想要表达的深意，就在讲课的时候，鲁迅从外面走进教室，电影中还原的场景仿佛令人回到了鲁迅生活的那个年代，而那个年代发生的事情，也不由得会在眼前浮现。

下课后，有学生去请教鲁迅先生，到底什么是希望？

鲁迅让学生看看远方头顶，学生说我看到了树叶，鲁迅说“往远看”，学生说“是太阳！

”鲁迅利用眼前的场景，想让学生看到阳光穿透树叶，照耀在人们的身上，这就是希望。

整个受教的过程活灵活现而又寓意深刻，当学生想要进一步发问的时候，鲁迅说可以继续研读《故乡》最后的那段话，便转身离去。

那段话之后接着的是“希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路。

其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。

《无负今日》这部电影，让人用60分钟的时间静下心来感受历史的同时，也能够让我们这一代人，有机会去回忆过去的人和事件。

如今很多人可能都忘记了我们的先人前辈，没有太多人会准确记住鲁迅先生写过的文字、说过的话，网络上时不时还有各种调侃的段子关于“鲁迅说”，而作为中国现代文化的奠基人，五四新文化运动的重要参与者，鲁迅先生在文学创作和文学批评上的研究，也让我们对那个时代多了更多的了解。

这于我们当代青年了解历史、重温过去是具有示范作用的，这部电影最大的意义也正在于此，让我们严肃的对待历史，缅怀过去，那些才是值得我们一生受益的财富。

电影中关于莫言和余华两位作家的部分，可以称之为电影的“彩蛋”了，具有锦上添花的意味。

早就知道莫言为人幽默率真，在电影中看到的，和在首映会上所见到的他，的确妙语连珠，看待事情总有自己独特的角度和表达，这才是真正的文人大家。

一睹百年芳华，尽在电影《无负今日》里。

凡是这种讲述先贤、大师故事的影片，总不免面临一个难题，那就是如何让教科书中的人走到现实中来，使观众感觉到亲切。

《无负今日》讲述了梁启超、黎锦熙、鲁迅、王梓坤、启功、莫言、余华等一代代师者的故事，当这些大名鼎鼎的师者走到荧幕前，要怎样做，才能使观众与之产生情感联结？

我认为影片用独具匠心的细节处理，交出了一份令人满意的答卷。

影片一开始，就是鲁迅路过一间教室，正好碰到黎锦熙在讲《故乡》的文法。

黎锦熙以为他是迟到的学生，让他进来，才发现是鲁迅先生。

这是每所大学里都会出现的画面：教师在台上讲课，门外有同学迟到，犹豫着不敢进来。

而在影片中，这种日常桥段被安置在了鲁迅和黎锦熙身上，便让人产生一种既熟悉又惊喜的感觉。

黎锦熙问鲁迅要不要去看梁任公在师大的演讲，鲁迅先是断然回绝“不去”，后又笑着说“两年前他就答应给我做一碗陈皮绿豆粥，两年了，我连绿豆都没见着”。

短短几句话，便将鲁迅的风趣幽默展现出来。

王梓坤到启功家，启功侄子要给他沏茶，他摆摆手说“我自己带着水呢”。

这又是一个非常微小的细节。

我们都知道，教师是一个经常要说话的职业，王梓坤随身带水杯，显然是他工作中养成的习惯。

影片中类似的生活细节数不胜数。

王梓坤请六君子商讨教师节提案时，从布袋里掏出的一把瓜子；启功先生摆满娃娃的书柜上，贴着“只许看，不许动”的纸条；启功先生在签字时，让身为前辈的钟敬文先来……

正是这些微小又不可或缺的生活细节，组成了这部影片，带来了浓郁的生活气息。

影片让观众意识到，大师不仅仅只是天际璀璨的繁星，他们也与我们脚踩同一片土地，甚至就在我们身边，以其高尚的人格时刻警醒着我们：知之行之，无负今日。

每当九月到来的时候，我的脑海中便会盘旋起一段旋律：“我依然看到那个少年，站在九月新学期操场”。

这是许巍的一首歌，《少年》，它在我毕业之后的许多年里，不断带我回望那段理想飞扬的青春。

在这个属于开学季和教师节的日子，一部讲述百余年时光流转中，代代“师者”与代代中国青年师道传承的影片《无负今日》与观众见面。

它是百年中国理想者飞扬青春的剪影，也是一曲关于师者的激荡长歌。

《无负今日》以三个不同时代的故事串联而成，分别是“大学”“师说”和“青春”。

但准确来说，它其实是一部四幕剧，分别选择了黎锦熙、王梓坤、余华和莫言四位具有代表性的师者作为切入点，讲述了他们为青年学生授业解惑的故事。

影片最巧妙的地方就在于，它跳出了作为“电影”的常规叙事方式，没有选择以编年叙事百余年来的师道传承，而是落子于细节——比如近代国文教育的奠基，故事竟然从鲁迅在黎锦熙课堂的后门驻足，被误以为是迟到的同学而被叫进教室开始。

鲁迅先生、黎锦熙先生与青年学生围绕着鲁迅的新白话文展开讨论，从课堂延续到了下课的路上，随着钱玄同的加入，近代国文教育改革的大幕，就在一个阳光明媚的平常午后徐徐拉开。

更具实验性的是，《无负今日》在现代故事段落中，大胆抛弃了“叙事”，直接以“授课”的形式展开——余华老师在讲台上讲述小说《活着》的创作过程，以及书名的由来，向青年学生拆解“活着”如何成为他心目中最具力量的汉语词汇。

作为一部致敬“师道”的影片，我想或许大概没有什么叙事镜头，是比一堂妙趣横生的大师课更加直观和充满力量的了。

莫言老师的部分则更加倾向诗意化的表达——首先莫言讲述了他小时候家里的老猫，为了照顾小猫，即使是被送到了二百多公里外的地方，断了尾巴，但还是千里迢迢地找回了家。

故事讲完之后镜头便随着提问女生的视角穿过花园和课堂，在朗朗诵读声中，影片带领着观众仿佛回乡的猫一般回望着串起几个时代的师者的共鸣，不同的人物和事件构成了一曲意味深长的交响。

当然，抛开实验性和诗意，《无负今日》的主演，王劲松、乔振宇、曹磊等诸位优秀演员静心打磨，用最精湛的演技，带领观众沉浸在一幕幕大师与青春的对谈之中，振聋发聩。

王劲松老师饰演的王梓坤先生，在给学生的最后一堂课上，讲起他被自己的老师影响，进而改变了一生轨迹的故事。

他眼眶中若隐若现的泪光和喉结上暗暗压住的哽咽，是整部影片叙事部分的巅峰。

王梓坤先生的校长室里，悬挂着一幅字：“无负今日”，这幅字在影片中多个场景出现，它不断激励着师者，也激励着一代代青年们。

今日之重，譬犹泰山，影片中的那些大师如泰山北斗，照亮了泱泱中华的山川道路；今日之美，譬犹阳春，又如影片中一张张青春昂扬的面孔，新笋初发，万物蓬勃。

与其说《无负今日》是一部电影，不如说它是写给校园、教师和青春的一首长诗，学为人师，行为世范，薪火相传，其光永耀。

2022年10月16日：记《无负今日》 昨日已去，逝者如斯，明日未至，前景何知？

唯今日握在诸君手中，尤应呵护之，珍爱之，记挂之，驾驭之。

今日者，当下也，此刻也。

今日者，居于宇宙时空之中。

此中者，非庸庸碌碌、不进不退之中，实乃承上启下、继往开来之中。

有昨日之沉淀，传承，孕育，方有今日；有今日之躬行奋进改造，遂有明日。

今日者，荡涤昨日之旧我，建设明日之新我。

唯笃行，唯耕耘，唯进步也。

一切事业皆自今日始，一切学问皆从今日作，一切发想皆于今日起，一切志向皆在今日立。

今日自强，则明日宏阔；今日蕴聚，则明日丰沛。

今日努力，则明日可成；今日有为，则明日可期。

无今日之涓滴，则无将来之汪洋；无今日之册页，则无将来之典章。

无今日之苞蕾，则无将来之繁花；无今日之土石，则无将来之重嶂。

识今日之有限，追将来之无穷；驰今日之白驹，御将来之腾龙；汇今日之小我，成将来之大公。

今日之重，譬犹泰山，万仞登临，踊跃跻攀，一寸一进，一步一前，巍哉其势，我为峰巅。

今日之美，譬犹阳春，新笋初发，雨露氤氲，万物喷薄，时序更新，及时勉励，岁不待人。

今日之华，譬犹年少，宝剑锋铓，青春乐好。

死生亦大，忽然将老，有花堪折，莫待枯槁。

今日之实，譬犹开卷，革旧兴纸，求索修远，学为人师，行为世范，在明明德，止于至善。

一朝一夕，今日即逝。

一时一刻，今日须惜。

今有一语赠诸君：何惧流年匆匆，但求无负今日。