小孩不笨

看完此片，最后的几幕吸，我也几乎落下眼泪，即使演员的表演不是很精彩。

由于父母都是中学教师的原因，所以一家三口经常在吃晚饭的时候聊起学校的事。

于是我似乎更加会关注一下现在的教育问题。

今天和办公室的同事还聊到，对于一个人的成长，家庭教育是最重要的，其次是社会教育，再后才是学校教育。

这部新加坡电影，之所以在大陆有这么强烈的共鸣，大家给的星都是4、5颗星，正因为片中的故事与我们生长的环境，与发生在我们身上的故事有太多太多的相同了。

我想，每一个豆友的同年似乎都是这样过来的吧，基本没有自主权、生活的中心基本围绕学校考分在转、把学生分成快班，慢班。

考试成绩是衡量一个孩子好坏与否的唯一标准。

回想我的同年少年时光，我似乎想不起来有什么有趣的故事了。

初中时候有尖子班普通班之分，三年时光就是为了中考能考上省重点高中。

我好像没有自己的思想的。

现在，自己大学毕业也已经好几年，可是和父母谈起学校的事情时，现在的情况却是愈来愈严重，从我上初中的时候就喊“减负”、“素质教育”，可是，学生们的“主课”压力愈来愈大，老师们也似乎比我上学的时候更加疯狂！

我妈是教初中历史这门“副课”的，从家长到学校到学生，没有一个是重视的，以致于有的学生就是不知道抗日战争何时爆发，新中国何年成立。

然而，事情是有转机的，从今往后，历史课也要中考了，也要算入中考总分了。

于是乎，重视了！

历史课居然也要早读了，这都是盘古开天地来头一回啊！

我都要笑喷了！！！

写不下去了！！

电影内容记不清了。

我只记得这是小学的时候在实践活动课上老师放给我们看的，那个老师是个老顽童，经常给我们放香港、新加坡和日本的电影，他大概算作是我的电影启蒙老师。

后来听语文老师王老师说，老顽童老师的女儿结婚请他去吃酒，老顽童老师在婚礼上哭得不能自已。

我们都惊呆了。

在小孩的世界里，老顽童老师好像永远都很新潮（他的办公室和信息老师在一间屋，所以他自学了网页设计，平时考试都让我们登录那个他自己做的网站。

多酷啊!）（所以我也有被他激励到，一直想建一个自己的网站)他还时常佯装恼火，在班上问那个和他住同一小区的男生，为什么在小区里见到他不跟他打招呼。

多酷的一个老师，他竟然会在女儿婚礼上大哭! 可是他明明也给我们放了很多心思很细腻的日本动画，他大概是希望我们也能成长为一个，内心细腻外表酷酷的人吧!

万般皆下品，唯有读书高。

千百年来一直在提醒着我们，读书才是最好的出路。

从小学的重点班再到重点大学的基地班，任何东西在学习成绩面前都是微不足道的。

一直以来，学习不好的小孩都是被遗忘的角落，他们是家长和老师眼中的坏榜样，如毒品般的应该敬而远之。

而这也在他们心中深深地烙下自卑，甚至仇恨。

想起以前听说一件事，一位老师在教室里对某位成绩不好的同学口不择言地嘲讽时，该学生说：如果你再说下去，等毕业后你最好给我小心些。

或许老师会认为自己好心被当驴干肺，但谁来理解小孩那脆弱的心灵。

他是小孩，但不代表一无所知。

他只是在学习这件事情不擅长，并非一事无成。

经历了一次次的筛选后最终到达象牙塔的那些所谓的“精英”又如何，到了现在才发现文凭也不够是狗屁，用了十几年去证明那一张必需的纸并不能直通康庄大道。

口口声声地声讨着现代教育制度，但在面对下一代教育时又有几人能做到当时心里所想。

循环到最后会有出路吗

看了这部电影，又好笑又想哭。

看来教育孩子绝对是一门艺术。

很喜欢里面的国斌，他虽然拿不到数学90分，但是有着天生的画画才能。

其实，人活着，就是要有自己的特色和主见。

我要是国斌的妈妈，肯定会尽力挖掘他画画的才能。

也许在大多数人的严重数学、英文不好就是差生，笨小孩，不被社会认可，看了本片之后发觉导演更要传递的是如何发现自己孩子身上的闪光点。

家庭环境和父母的教育方式对小孩的成长有很重要的作用。

因为家境好、母亲的教育方式有问题，使片中的terry看上去一无是处没有主见、只会听大人的话、甚至不会泡咖啡、为了遵循听大人的话的原则可以放弃朋友义气，不说出事实的真相。

他处在矛盾中---他说他有些乱，大人的话到底应不应该听，家里什么都不缺---可是总感觉自己缺了些什么---在自己家里也要被别的小孩欺负......而相比之下，文福就特别机灵，知道什么时候该干什么因为他处在一个开餐馆的家庭中---用他的话说什么样的事情没有听过，呵呵：）到底应该放任孩子还是应该严厉管教孩子，也许只有等自己教育孩子的时候才能明白，父母可能只是引导，小孩子要学会自己做决定。

让我感到很震撼的是---新家坡的语言，有的操着很奇怪的英语，有的说着比较流利的华语，有的则是闽南语。

新加坡独特的情况使其国人最终很迷茫到底应该学华语还是英语。

看到这里我还是很感觉自己很幸运的，从小有语文课，可以学到自己国家的国文精粹---呵呵想起了高中时学习古文时的痛苦---其实应该感到幸福啊。

我看了《小孩不笨》，内心深有感触。

这部电影主要讲了人们普遍的教育问题。

在电影中的杰利父母、符老师、成才爸都犯了错，他们一味地打骂孩子，虽然言传， 却不以身做则。

他们猜疑孩子，不去发现孩子们的优点，只是光翻他们的缺点。

他们都想教好孩子，哪知越教越差。

老师们也不断启发符老师，最终使他会看孩子们的优点，不断夸赞孩子，给足了孩子们信心。

符老师班成绩也有不小的提升，而成才与杨学廉也深受感染，从开始的离家出走到坑蒙拐骗，最后杨学谦又投入了学习的怀抱，而成才也成为了一届拳击大师。

其实电影中，孩子们的动向与家长脱不了关系，杰利偷走了小店老板娘的钱，正是因为父母不来看演出，无视演出，所以才拿这钱买一个小时的时间。

成才就更严重了，他不爱学习，去打拳击，但他也是因为父要要骂无常，做得不好，打；做得好，还不够，打；谁又会忍受住这种打骂呢？

杨学谦，一个博客大五，到最后打抢老人。

家长对他十分失望，他也是如此，一个家只成了睡觉的地方，没有了心灵港湾，他变得无依我靠，如一只无法回窝的鸟。

他碰上了黑帮组织，那些人却也只是给了一个肥皀泡，他们重重打击了杨学谦的心，而杨学谦也被迫打抢，最后父亲出面才与杨学谦重归于好。

其实电影中，孩子们的动向与家长脱不了关系，杰利偷走了小店老板娘的钱，正是因为父母不来看演出，无视演出，所以才拿这钱买一个小时的时间。

成才就更严重了，他不爱学习，去打拳击，但他也是因为父要要骂无常，做得不好，打；做得好，还不够，打；谁又会忍受住这种打骂呢？

杨学谦，一个博客大五，到最后打抢老人。

家长对他十分失望，他也是如此，一个家只成了睡觉的地方，没有了心灵港湾，他变得无依我靠，如一只无法回窝的鸟。

他碰上了黑帮组织，那些人却也只是给了一个肥皀泡，他们重重打击了杨学谦的心，而杨 学谦也被迫打抢，最后父亲出面才与杨学谦重归于好。

这种事例生活中并不少见。

有一个孩子，他小学时在日日高压之下学习，最后，他自然是如愿以偿上 蛟川中学。

但故事并未结束，这个学生在改为寄宿后十分无拘无束，加上他以前十分高压，突然自由，自然染上了网瘾，成绩直线下坠，从年级前十瞬间跌入增谷底，后来，他也在初三时从蛟川自动退学，成了社会的包袱。

从这里，我们不难看出，在长期高压下走出的“学霸”并非真学霸。

教育，就是引领孩子找方法，而不是如上所述 人们 样高压，题册的压迫，这样只会使一个孩子 逆反心理越来越严重罢了，至于“成绩”，也不过是肥皀泡，越吹越大，最终化为泡影。

I'm not stupid 小孩不笨首先是一部很好看的片子，很温馨，很好玩，很感人。

我看电影不怎么哭的，可是看这部电影哭了好几次。

电影看似简单，故事有些无厘头，但是却有很多寓意，表现了新加坡的很多方面，作为华人，他们有很多传统和观念都和我们一样，所以，看这部电影也特别会产生共鸣，在那些孩子身上发现了自己童年的痕迹。

关于教育：文凭决定一切；英语数学好就是好学生只注重考试成绩，而忽略了孩子的其他爱好和天分，每个学生都是读书的机器，长大了就像新加坡人一样——乖乖听话。

there is only one way to success. they never take shortcut. 关于家庭：父母所做的一切都是 for your own good现在回想起来，小时候爸爸妈妈打我，心里一定是在哭泣的吧。。。

家长会做很多以为是对自己孩子好的事，可是，往往绕了很多弯路。

但是，永远不变的是他们对孩子的爱。

关于社会：1. 新加坡人就像新加坡的鱼，从不开口。

you just behave yourself. 乖乖听话，不要多管闲事。

2. 外国人，无论有没有能力，都被视为elites。

他们挥舞着international的背景，就可以拿比local高的工资，拥有更好待遇。

其实，如果不了解当地的文化，不能够localization，他们根本就是连那些孩子都不如的idiots。

3. 除了贩毒，连绑架都可能被判死刑！

关于语言：1. 新加坡英语Singlish已经发展成独具特色的一门语言，融合了英语、华语、闽南话、马来语等地方语的口音和特色，还体现了新加坡独特的文化。

听Singlish蛮好笑的，我看这部片子的时候，光听听Singlish就会有很多笑点。

片子中也有讨论到Singlish是否应该保留和发扬的问题。

语言嘛，沟通是第一位的。

新加坡的英语不可避免会受到周围文化的影响，Singlish是新加坡的性格，就好好地保护他吧。

我不是native speaker都能理解他们说什么，更何况英语为母语的人呢？

2. 片子中还提到了华语。

Terry的姐姐拒绝学华语，于是老师和广告公司的老板就说了华语的重要性。

虽然他们是business-oriented，不过新加坡如此重视华语教育，还是很值得全世界的华人骄傲的。

总之，很喜欢这部片子，简单的故事，深刻的内涵，很感动。

天空中飞翔的有很多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不同的世界，有着不同的语言。

那么我也很想有一片天空，在那儿努力寻找属于自己的天堂，飞出父母的怀抱，飞出自我的色彩，飞出世界的边缘，有梦不就应该飞吗？

以上为新加坡电影《小孩不笨》旁白。

此片既温情洋溢，亦笑中有泪，赢得来自新加坡本土社会各阶层，包括政府高官的掌声外，更是「时代杂志」极力推介之作。

片中探讨家庭关系、小孩子自杀、教育制度以及父母与子女沟通的问题，深入浅出，嘻笑怒骂，是一部不可多得的电影；故事有许多隐喻，利用小孩和成人之间发生的事件，来比喻新加坡人和政府之间的微妙关系。

两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子交流。

甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不知道心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。

《小孩不笨》故事讲述叁个就读EM3课程的小孩子，如何应付学业及叁个家庭所带来的冲突。

新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读EM1、EM2或EM3叁种不同课程，其中EM3内容最浅，亦被视为最没前途。

透过叁位编派到EM3课程的小孩，让大家看到所谓的「精英教育」游戏规则和家长那种「望子成龙」的心态，如何扼杀了一群无助孩子的命运。

三个读书不好的小孩－文福、国彬和Terry，进入了EM3的特别班级,分别承受着无形的压力。

　　国彬每次考试都不理想，却喜欢画画，而母亲不允许他画画，母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在母亲心头上。

每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？

　　“考孩子的知识，考妈妈的心态。

”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。

母亲是否应该觉得，只要努力过了，考多少也无多大关系。

应保持着良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？

现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！

让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规……Terry生长在一个富有的家庭，生活起居都由女佣照顾，一切大小事情都听从妈妈的教导。

他是一个依赖性很强，没有主见的可爱小孩。

由于从小和台湾干妈学华语，所以他的华语很好，而英语和数学很差劲，也因此进了EM3。

用他自己的话说：“我只是英文和数学的问题，我的智慧是没有问题的！

”　　Terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子——你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。

这样会直接影响孩子自身能力的发展，没有独立的品格更不可能有出色的成就。

父母应教给孩子坚强不屈的意志，勇于参加与社会的竞争。

　　 文福很聪明，处事也比较老道，大概是因为常常帮妈妈在大排档面店招呼客人的缘故吧。

但是“不会读书”仍旧被别人看不起，包括自己的姑妈和表兄。

因为家庭条件不好，学习也不理想，母亲于是对他失去信心，叫他边学边帮忙做生意招待客人，这是一个不重视教育的家庭。

不论是富人和穷人都要接受教育，如今家长们应远见卓识地认识到教育的重要性，只有教育才能保证国家的富强。

“望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。

三个主人公来自不同的家庭背景，让我们看到了不管是富人还是穷人，对孩子的教育都只注重“会不会读书”。

表面上看，这是为孩子好，但这种家庭教育是片面的，孩子的个性和才能不要说被发掘，就连那一点“闪光点”也会被浇灭，对于孩子的健康成长，适应社会的能力都有反作用。

Terry劝阻了丢香蕉皮的姐姐，却被对方骂了一顿，妈妈因此教育他不要多管闲事，因为“it's none of your business”。

以至于面对国彬两次被人误会打架，Terry都因为胆小怕事而没有挺身作证。

孩子原本是很有正义感和责任心的，但是在错误的家庭教育下，变得“事不关己，高高挂起”，不会关心和爱护别人，这是令人痛心的。

“绑架事件”可以看出这三个孩子在面对危险问题时的处理能力。

孰优孰劣，令人深思。

面对坏人的掳劫，国彬和文福逃下了车，但是看见Terry仍在车上，国彬大声呼救，文福则勇敢地冲上车救Terry，却被一起掳走。

被困小屋中，Terry不知高低，还像在家里一样要指定品牌的牛奶和面包，自己不会涂面包，歹徒无奈做了一回“菲佣”伺候他。

这个情节很搞笑，笑过却发人深省。

孩子身处险境却不知，根本无法判断好人和坏人。

社会的复杂性让我们不得不考虑如何让孩子学会保护自己。

面对未知的险境，文福一直在等待时机和Terry一起逃跑。

Terry却天真地认为要听大人的话，不能逃跑。

文福很生气地告诉他不是每个大人的话都要听的。

逃跑的过程中文福选择了没人走过的小路，结果和前来救援的警察汇合，他们顺利得救了。

我很佩服文福，一个小孩在危急时刻可以冷静地一步步摆脱危险，表现了很大的勇气和智慧。

成绩优秀的孩子未必有这样的能力。

面对社会，处理危机的能力是我们必须要教给孩子的。

国彬虽然没有被掳走，但凭借惊人的绘画天分，素描了两名歹徒的画像，向警察提供了极有价值的材料。

看到这里，我很惊叹。

国彬和文福这样在学业上所谓的“落后学生”，融入社会生活中却表现得如此有活力，如果我们抛开“不会读书”的标签，这样的孩子可算是同龄人中的佼佼者。

庆幸的是，新的班主任李老师看到了孩子们的与众不同，让孩子们看到了希望。

在她的鼓励下，文福的数学成绩进步很大，考到了92分；国彬拿到了国际绘画比赛大奖；Terry在同伴的影响下，逐渐懂得关心他人，分辨是非，变得有主见了。

教育过程中，给孩子三六九等地“过滤”，极大地伤害了孩子的自信心和自尊心。

他们在饱受学业压力的同时，还要承受来自快班同学的嘲笑、亲戚朋友和社会的舆论压力。

他们稚嫩的肩膀又能承受多少呢？

如果仅以分数来衡量孩子的能力，恐怕我们会失去很多优秀的人才。

　　我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，批评指责更会伤害这些幼苗。

用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。

故事很平淡，但是很真实，看着很舒服很流畅。

看完点电影，总是习惯去梳理一下故事的大致过程。

故事里面的三个小主角Terry,国彬和文福，他们都来自不一样的家庭背景，Terry 是来自一个富商的家庭，他享受到了各种最好的东西；国彬 来自一个中产阶级的家庭，生活还过得去，但是就是要不断奋斗才可以保障自己以及后代的物质生活；文福 来自一个比较艰苦的家庭，从小就要独立。

其实不管是来自怎么样的家庭，小孩最终的最终还是要学会独立自强，被灌注正确的人生观价值观，只有这样才真正意味着长大。

每个社会阶层都会用自己的方式关爱自己的孩子，就是爱的方式可能不一样，这期中的区别就无非是对错的问题了，过分溺爱过分要求缺少关爱都不是一件好事情。

里面提及的一个教育观点，其实这也是我们国家中国的一种教育观点啦，就是唯有读书高，这种态度其实我自己是不太认同的，其实三百六十行，行行出状元的，这种观点很容易被扭曲，读书就是成绩好，成绩好就代表一切，成绩好就代表将来有一个光明的前途，这其实是不一定的，但是要告诫大家的是读书就是要把书读活，千万不要读死书，这是最最恐怖的事情。

Terry说他最喜欢的是看到你帮我，然后我帮你，这样帮来帮去他觉得很温暖，我也是这样觉得的。

我觉得社会上这种风气少了，真希望这种东西像空气一样萦绕在我们的身边，呼着温暖的空气，哇，好舒服啊。

还有一个点啊，人真的是需要被称赞的，或许已经被你遗忘的某一个微笑已经对一个你不认识的陌生人产生了影响，只是这些你都不知道而已，一个眼神，一个微笑，一句小小的称赞或许就真的是改变了人的一生了。

只是你不知道而已。

故事里面弘扬了好多正确的价值观，有空就看看吧

《小孩不笨》是一部讲述新加坡小学教育的佳作。

影片通过三个不同阶级、不同家庭、不同性格的孩子的成长与互动，揭示了新加坡教育现状，并展现了亲子关系与青少年成长过程中的心理问题。

管中窥豹，亦可藉此对新加坡社会有初步理解。

新加坡社会特点1.华人主流社会：维持70%华人主体、马来人和印度人为少数群体是新加坡的国策。

因此，社会文化对华人相当友好。

2.学而优则仕：对青少年来说，最佳出路是勤学苦读、进入公务体系。

政府高薪养廉，培养了高素质的执政班底。

3.洋人精英文化：从肉干老板对广告提案的偏好可见一斑，社会对西方精英文化存在一定崇拜。

这与跨国公司高管以西方人为主的格局有关，尽管近年来华人比例逐步上升。

社会顶层的商界大佬中，广东人势力尤为突出。

新加坡教育特点1.应试教育浓厚：与大陆类似，近年大力吸引中国优秀青少年留学。

2.核心课程冲突：英文、华文、数学为必修内容，也是家长与孩子矛盾的焦点，家长们可以参照借鉴。

3.单一评价体系：以班级分层区分好、中、差生，给孩子们带来巨大心理压力。

关于青少年成长的心理问题，由于篇幅关系，留待下次再讲。

有用的人〈一〉用Google搜索这个题目，你会有趣的发现，有一首歌叫这个名字，而这首歌正是新加坡电影《小孩不笨》的片尾曲。

知道网络上给这首歌的定性是什么吗？

“考研励志歌”！

这不禁让人对这部电影充满好奇。

其实，这是部儿童片。

我对儿童片的理解是，儿童主演的片子。

我们在这个年纪之所以会对儿童片失去兴趣，因为，我们变狂妄了。

是的。

我们觉得儿童的思维已经于我们无益了。

是吗？

《小孩不笨》会做出最好的回答。

〈二〉把简单故事用孩子的角度去讲述，并且还能够讲出值得大多数人回味并且认可的话，那就是很了不起的事了。

首先，孩子的话向来不被成年人接受和认可，要成年人去思考他们的话，更是难上加难。

而这部影片的成功之处就在于他用夸张的手法把生活中极偶然的故事集中的堆积在一起，这样，电影给人的感觉就是变短了，精彩了，看了还想看。

其次，电影的细节处理的很好，很多前后呼应的地方比如，关于听话是贯穿整部影片的引子之一，开头的字母和结尾的独白都和观众形成了很好的互动，这就是很好的创意了。

当一部影片的导演没有把自己上升到凌驾整部影片的时候，当他开始考虑到和观众互动的时候，影片的特点就立刻显现出来了，特色出来了，观众就有兴趣看了。

毋庸置疑。

当你对一样东西感兴趣的时候，自然就比较容易接受那样东西传达出来的意思，这点，更加毋庸置疑。

最后，我想说内容不沉重也不无聊。

内容永远是影片的重点之所在，再好的创意，都是要有内容作为前提来体现的，没有好的内容，好的创意不会被观众感受到。

这部影片的导演是务实的，没有搞出什么无聊的噱头，而是，认认真真地讲故事，把一个夸张的故事，用最为真实的手法表现出来。

观众能感到真实的原因是，这部片子没有夸张情节，而是把夸张的故事融入丰富的场景和情节中，讲的直白点就是你会感到这个故事很假，可是，你还是会被打动。

这就是这部电影最成功的地方了。

〈三〉故事的背景是人人熟悉的学校，主角是三个不同家庭的3个孩子。

被教育定义为“没的治”，受歧视，连卖练习的小贩都说他们这个班的学生不需要做习题了。

但是，学习不好，也要成长啊。

他们都在探索着成长。

找家长、考不及格是家常便饭，家长的烦恼和孩子的烦恼越来越复杂，真让人感觉会演不完。

这样的担心显然是多余的，但是，这样就出现了一个小小的失误。

这在下面会说到。

两个小朋友被绑架把整个故事推向了高潮。

另一个小朋友的绘画天分得到了展现，这样，之前那组绑架前的对于凶手的特写有了交待。

紧接而来，一个小朋友的妈妈换上血癌开始得到转机。

人们在人命关天的时候开始安静下来，尽到自己的社会责任。

无邪的孩子感到了温暖。

对于生命的理解改变了。

于是故事继续了，完成了：他们各自战胜了各自的缺点，而他们的才干呢，也被极大的发掘的出来。

〈四〉想说说几个除三个主角外的人物：首先是三人父母。

这类父母爱孩子、为孩子好，孩子不领情的故事，可谓老生常谈。

没有任何心意。

可是，这部影片的导演却没有把他们的形象或者准确地讲是把他们的定位固定下来，让你觉得他们一定独裁的可恶或者一定开明的可敬，他们是和孩子们一同成长的。

这样，家长的形象立刻鲜活了起来，让人又好气又好笑。

像个家长的样子。

而正是他们的故事，孩子的故事交织在了一起演绎，才使影片的可看性增加了一倍。

其次是后来接管EM3的李老师。

她很想融入孩子，她没有歧视这些学习不好孩子们，她在用心教育着他们，却没有得到一般影片那样神奇的效果。

效果神奇的那是神，世界上没有神。

所以，教学效果在很细微的方向改变着。

她最大的贡献就是最大限度的发现了学生的长处，并且帮助他们找到学习的兴趣和动力。

方法值得现实中的基础教育的从业人员借鉴下。

〈五〉文章写到这里就要告一段落，希望这部影片能使大家重拾生活的信心。

告诉你，你也许在别人眼里不优秀，但是，你也应该知道自己不是一无是处的。

毕竟一无是处也是一种了不起的境界，常人难以达到的。

古老的主题，没有什么好说的，对人的激励，却也是显而易见的。

但是，我想就影片本省，找个小小的茬，影片在处理那个小朋友运用自身绘画功底帮助破案这个情节的时候显得有些纠结，估计无论导演还是编剧都不想留几个家庭在破案的时候就和好吧，不然结下来的曲折的献血及两个家庭的家长相互帮助的故事就没有办法进行了。

所以，我就觉得，影片总让人觉得上了些什么。

这个失误，绝对可以忽略。

略提。

勿上心。

就像我们一样，不可能完美，但是，都是有用的。